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合作

星期一的语文课上，老师让以《张衡传》为题，四人合一套古文题，三天后交稿。

星期二距交稿三天

合作，合作，老师每次布置都说“合作”，但的范例都在考场上。合作“天时地利”，恐难。的四人一“相聚”，肖便嚷了：“哎呀，艰巨的工作吴来干。”我在一边做“”：“不不不，让马干，她语文好，字写得又漂亮，我嘛在后面肖，并你们以精神上的支持。”“我更不行了，你来。”“不不，你来！”“你来，你来！”“啊——”我头都快炸了。“每次都推三阻四的，，每人都出，谁也别偷懒，，选的交上去。”大家点头默许了。

星期三距交稿两天

一大早，大家又集合，拿出各自的题，互相传阅、。“哦，肖，看不，题竟出自你的笔下。”“哈，，昨天我可花了一整晚，查《古汉语辞典》，紧跟高考，这套题可以说是专家级的。来来，让我看一下吴的。呦，不错嘛，最后一道文意理解题更是绝了。”看样子，每人都套题了工夫，题目各有千秋，难分仲伯。“把各自的题合在一起吧。”“有道理，肖道题出得，但A项得改一下。”“最后一道题就用吴的。”“好。”

星期四仅剩

试卷的雏形，马自告奋勇地担起了誊写工作。“太棒了，署上大名就大功告成了。”“但……谁来当组长呢？”大家都沉默了。没竟遇上了比出题还的时刻。当上长好啊，不但可以坐在那儿事都不干，还可以理直气壮地指挥人，事做成了，老师表扬，这等好事谁？当上组长的不任，当不上组长的更。“我不当，你们三个中选吧。”“干吗？”“我觉得真正合作了，我做的工作与你们比真是微道。想该做的事，可最后的闹出不愉快来。”“是啊，这事不说我都，算了，不争了。”马也退了。“嘛，组长有好争的。”我与肖都笑了。“合作合作，大家各负其责，各尽其职。要默契，而组长。”

“哗——”一支圆珠笔飞快地在纸上划过。署谁的名，无关紧要。

试题分析：这是一道材料作文题目，可以从多个角度立意，从“狂热的球迷对拥有内马尔、马塞洛和帕托等巨星的巴西队充满信心”可以提炼出“不盲目追星”，从“个人力量强大的巴西队整体配合差，后防漏洞百出，强强联合并没有产生效应”“最让人不可思议的是巴西队两位大腕球员在场上起了争执”可以提炼出“合作”从“墨西哥队的队员配合默契，无论进攻还是防守都十分出色”，可以提炼出“个体与团队 ”。