奥运会五福娃简笔画怎么画_奥运会五福娃简笔画怎么画的
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作为一名教学工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的好玩的圈大班健康教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
好玩的圈大班健康教案1活动目标
1、通过活动体验互相学习和团结协作开展游戏的乐趣。
2、通过探索发现体操圈的多种玩法，发展动作的协调性和创造性思维。
3、练习行进跳、钻等基本动作。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
重难点分析
重点：探索并互相学习体操圈的多种玩法。
难点：掌握行进跳的正确方法。
活动准备
体操圈人手一个、录音机、相关音乐磁带(活动音乐和运动会入场音乐、发奖音乐)电源线，拱形门两个、金银奖牌若干。
活动过程
一、导入：
做准备活动“圈操”，重点活动下肢和腰部。
幼儿听音乐身挎圈随老师进入活动场做准备活动。
师：孩子们!今天天气真好，小动物们要举行森林运动会啦，你们想不想参加啊?那我们先来练习一下本领吧!
二、展开：
(一)探索学习单人玩圈的多种方法。
1.分散探索单人玩圈的多种方法。
师：小朋友，你们手上拿的是什么?刚刚我们用体操圈来做操，想一想我们还可以怎样玩圈呢?看谁想的办法多并且和其他小朋友不一样。(快速说)请小朋友在我身旁分散开，找一个碰不到其他人的地方来试一试吧，好，开始!
(1)教师巡回指导，确定示范对象。
师：“你是怎样玩圈的?”注意发现值得幼儿模仿学习的玩法，(如：跳圈、滚圈、抛圈、手臂绕环转圈等，请小朋友尽情的探索玩法，老师做标记为请幼儿示范做准备。)
(2)幼儿集合，分享圈的不同玩法。
师：“小朋友你们都想到了哪些好玩的方法?谁想来展示一下呀?”(分别请3-4名小朋友来示范展示，老师用精练的语言说一下动作要领)
(3)分散练习并再次探索单人玩圈的多种方法。
师：好，下面我们大家分散开，可以一起来练习一下刚刚几位小朋友的玩法，也可以继续试一试其他不同的玩法，好吗?(继续玩圈，发现更好的玩法，请小朋友一起学一学)
(4)幼儿集合，分享圈的不同玩法。
师：“哎呀，小朋友快过来，看看这个小朋友是怎么玩的?真棒!这叫……(教师要用简练的语言说出这一基本动作的要领)我们大家一起来学学吧。(发现3个)
师：“小朋友快来看，这个小朋友是怎样玩圈的?这叫套圈。他是将圈从下往上套，我们大家来学一学，我们除了可以从下往上套圈还可以从上往下套，我们来试试看看这两种方法哪个更快呢?为什么?
2.幼儿集合，教师 总结单人玩圈的多种方法。
师：小朋友们，刚才我们是自己一个人来玩圈，大家开动脑筋想出了很多的玩法。有的转圈，有的滚圈，有的钻圈，小朋友想到了这么多的玩法，真棒!
(二)探索学习多人合作玩圈的多种方法。
1.幼儿自由结合，探索学习多人合作玩圈的多种方法。
师：下面，小朋友可以自由结合成两个人玩圈，三个人玩圈，还可以多个人玩圈，看看我们大家一起合作可以怎么玩圈?比一比，看哪组小朋友想到的方法多，和别人想的不一样好吗?玩的时候，小朋友要注意安全。(让幼儿自由的探索多人合作玩圈的方法，老师巡视，发现不同玩法的动作)
(1)教师巡视，指导幼儿练习“钻圈”等方法。
师：“哎呀，小朋友快过来，看看这几个小朋友是怎么玩的?真棒!这叫“钻圈”……(教师要用简练的语言说出这一基本动作的要领)钻圈的时候要低头、含胸，身体尽量不要碰到圈。一个小朋友钻完，就出来扶好圈让下一个小朋友钻，大家要相互配合。我们大家一起来学学好吗?(发现3个)
(2)教师巡视，重点指导幼儿行进跳圈。(解决难点——目标)
师：“你们是怎样玩圈的?”随时发现好玩的方法，请小朋友来学习。“哎呀，小朋友快来看看，他们是怎么玩圈的?你们 给大家来展示一下好吗?我们大家来学一学。
(3)发现或引导幼儿做出“行进跳”玩圈方法。
①幼儿集合，观察“行进跳圈”的玩法。
师：“哎呀，小朋友快来看看，他们是怎么玩圈的?你们 给大家来展示一下好吗?这叫跳圈。我们大家一起来学一学好吗?
师：好现在小朋友用最快的速度把你们手里的圈放在筐子中去，然后快速到老师这来站队。“一二三四五六七，大家快快站好队!”(老师将圈摆好，幼儿集体练习一遍)
②示范讲解“行进跳圈”的动作要领。
请一个小朋友来做正确示范，幼儿观察说出好在哪里。
师：刚才许多小朋友跳的非常好，下面我请一个小朋友来展示一下。他跳的好不好?为什么好?(请幼儿说出他跳的很轻很快)想一想怎样才能跳的又快脚落地又轻呢?
教师再用简练语言 小结动作要领和合作要领：
师：(老师一边强调“行进跳“的动作要求，一边做示范动作)第一，身体向前倾，两臂向前摆动;第二，膝盖弯曲向前跳，脚后跟抬起，前脚掌落地，脚落地的时候要轻。
③幼儿分成两组练习。
师：好，现在我们一起来练习一下吧。注意：大家一个接着一个跳，等前一名小朋友跳到第二个圈时下一个小朋友再跳，要互相配合不要碰到别人!
2. 小结多人合作玩圈过程。
师：今天小朋友一起开动脑筋，想出了这么多玩圈的方法，你们真棒!记住，多个小朋友一起玩圈的时候，大家要相互配合好。
(三)“行进跳圈”比赛
1.教师示范讲解比赛方法，并请排头幼儿示范练习，解决问题。
师：哎呀!森林运动会马上就要开始啦，现在我们的本领也练好了，我们就一起去参加运动会吧!(放入场式音乐，将幼儿带入比赛场地)现在我宣布比赛方法：小朋友分成两队，一队是红队，一队是蓝队。(老师边讲边示范)像老师这样第一名小朋友站在起点线当老师说开始时，连续跳到第一个、第二个、第三个…圈里，跳出最后一个圈后钻过拱形门，迅速跑回起点，拍下一个小朋友的手，然后到队伍最后站好。拍到手的小朋友重复游戏，直到最后一名小朋友返回起点。先结束的一队获胜。在游戏过程中，小朋友一定要遵守游戏规则，注意，第一：每位小朋友都要站在起跑线后等待，不能越过起跑线。第二：拍到手后才能出发，要连续跳到每一个圈里。第三：游戏结束后要到队尾站好。听明白了吗?我们先试赛一遍，这一边不是正规比赛。好，预备……开始!
2.正式比赛。
3. 小结比赛过程，提出问题，解决问题，表扬胜利一方。(放颁奖音乐为获胜队发奖牌)
师：“好，比赛结束，我宣布，今天冠军是…队，亚军是…队，现在为冠军队颁发金牌，为亚军队颁发银牌。
三、结束：
1. 总结活动。
师：“今天我们一起想到了许多玩圈的方法，在以后的活动中我们继续开动脑筋想出更好玩的方法好吗?
2.共同收拾器械离开场地。做放松活动，重点放松下肢和腰部肌肉、关节。
师：“请这四位小朋友把圈放回筐子里去，其他小朋友跟老师一起来做一下放松活动吧!
四、活动延伸：请幼儿在生活中继续探索体操圈的多种玩法。
教学反思：
本次活动采用以幼儿园常见的呼啦圈为道具，针对幼儿的年龄特点，提出了切合幼儿动作发展现状的活动要求.使极为简单，方便的玩具，发挥了较大的作用，达到了活动的预期目标，让每个幼儿都能积极投入活动，情绪热烈，大部分幼儿都能做出2-3种不同的玩圈动作，较好的发展了幼儿的身体协调能力和创造性思维，合作能力也得以提升。
好玩的圈大班健康教案2活动目标：
1、探索绳圈的各种玩法，发展身体动作的协调性。
2、乐意与同伴合作玩绳圈，体验创造性玩绳圈的乐趣。
活动准备：
1、幼儿每人一个绳圈。
2、幼儿有玩绳圈和一物多玩的经验。
3、大绳圈6个。
活动过程
1、热身运动
听音乐，幼儿和教师一起做绳操。
师：啊，做完绳操，浑身好舒服呀！快快都到老师身边来。
2、幼儿自由探索各种不同的玩法
（1）出示绳圈，引导幼儿探索玩绳圈（第一次尝试探索）
——小朋友，瞧！我的绳变成了一个好玩的绳圈，想不想和绳圈做游戏呀？绳圈有好多玩法，请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以与同伴一起玩。
——幼儿自由玩绳圈：教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全。
——展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩绳的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
师：xx的玩法真新颖，与别人不一样，我们来看看。
（2）引导幼儿与同伴一起探索玩绳圈（第二次尝试探索）
——我们也来试试他们的新方法，自己找好朋友试试，看看能不能想出更多更好的方法。
——小结：刚才小朋友都想出了玩绳圈的好多种方法，老师为你们感到高兴和自豪。
（3）引导幼儿尝试与同伴合作玩游戏——会走的绳圈（第三次尝试探索）
——XXX小朋友的玩法真有趣，他们会让绳圈走起来！我们请他们来介绍会走的绳圈！
——幼儿介绍。
——玩这个游戏的时候要注意些什么？（绳圈要拉紧一起喊口令）（我们靠在一起www、smtxjs、com，稍微留点空隙，一边双手拿好绳子，一边双脚踩住绳子，听我口令，1——出左脚，2——右脚靠上来，双手也移动一下，继续，1——2—— ，1——2——……绳圈走起来了！）
——这个好玩的游戏不仅可以3个小朋友，4个小朋友一起玩，还可以5个、6个或者更多的小朋友一起玩，
——你们想不想来玩一玩？赶快找你的队友试一试吧！等会我们可要来一起来比赛的哦！
——幼儿合作尝试游戏。
3、比赛“会走的绳圈”
规则：将幼儿分成6队，看哪个队伍的绳圈先到达终点。比赛过程中如果哪队有人犯规（手或脚移开绳圈）则队伍成绩不算，以失败告负。
小结：表扬活动中注重合作，会协商解决问题的幼儿或队伍。
4、放松活动
幼儿互相敲敲背，捶捶腿，帮助同伴放松身体。
师：好，小朋友和绳宝宝都累了，让我们带着绳宝宝一起回教室吧。
好玩的圈大班健康教案3活动设计背景
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出健康教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为健康学习的对象，我平时观察到，孩子们很喜欢玩呼啦圈，所以我选择了幼儿特别感兴趣，又贴近幼儿实际生活的好玩的呼啦圈为教学题材。为幼儿提供了呼啦圈，让每个孩子都能够在玩中学，在学中玩。引导孩子自由讨论、探索呼啦圈的玩法，培养幼儿合作学习的意识和动手的能力。
活动目标
1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。
2、学会一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿合作意识。
3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。
4、初步了解健康的小常识。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学重点、难点
探索呼啦圈的各种玩法，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。
活动准备
1 、师幼每人一个呼啦圈。
2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。
3 、平整的活动场地。
活动过程
一、谈话导入，引起兴趣
1、师幼手持呼啦圈，谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内，幼儿将圈放下站在圈内。
2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧!”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。
二、 探索圈的多种玩法
1 、“宝贝们，刚才我们把呼啦圈当作什么?”(方向盘)，老师还可以把呼啦圈当作绳跳，请大家动脑筋，看看还有那些玩法?比比谁最聪明哟!现在让我们一起来试试吧!
(1)、让每个幼儿按自己的意愿探索，教师观察、鼓励幼儿动脑筋，体验创造性玩呼啦圈的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等)
(2)、交流演示，让幼儿自己演示自己的玩法。
2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演，组织幼儿集体尝试，如：跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。
3、过度：“宝贝们：呼啦圈说你们真聪明，想出了这么多的玩法，也练好了本领，它想让你们带着它去参加一场比赛，但是去运动场的路很难走。孩子们要注意安全，听从老师的`指挥，引导幼儿开火车，学小乌龟走路，跳过小河。
三、体验合作探索其他玩法，分组游戏比赛。
1 、将幼儿分成红、黄、蓝队，进行赛前准备。
2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。
(1)、套圈接力赛。
(2)、滚圈比赛
(3)、用圈赶球比赛。
四、活动结束
1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。
2、结束语：宝贝们，呼啦圈说它今天玩得很开心，但它还有很多更好玩得地方，可是时间不早了，它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手，抖抖小脚放松。
教学反思
本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。
好玩的圈大班健康教案4幼儿通过尝试多种跳圈方式，体验运动的乐趣，培养自我练习的习惯和能力。以下是应届毕业生网我为大家整理的大班健康领域教案及反思《好玩的五环圈，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注应届毕业生网。
教案目标：
1、引导幼儿自主探索体操圈的不同摆放方法，练习单脚跳、双脚并拢跳、双脚分开跳，发展幼儿跳跃能力。
2、幼儿通过尝试多种跳圈方式，体验运动的乐趣，培养自我练习的习惯和能力。
教案准备：
奥运五环图一幅;福娃标记每人一个;五种颜色的体操圈各8个;教师估计幼儿探索结果制作的不同摆圈示意卡片若干;单脚跳、双脚分开跳、双脚并拢跳简笔人物画5种;音乐磁带。
教案过程：
一、幼儿排成五队分别戴上五福娃标记进入场地，随音乐活动身体。
1、告诉幼儿北京奥运会邀请福娃们去参加。
2、老师带领福娃娃随着音乐节拍用手中的圈做各种动作，活动身体各个部位。
二、运用奥运五环，引发幼儿摆圈兴趣。
1、出示五环旗，提问：五环旗是由什么图形组成的?有哪些颜色的圈?它们是怎样排列的?
2、鼓励幼儿小组(持五种颜色圈的五个幼儿为一小组)合作将圈摆成奥运五环的样子。
3、相互欣赏和检查。
三、引导幼儿自主探索圈的不同摆法，尝试不同的跳跃方式。
1、引导幼儿探索(以小组为单位，同种颜色圈为一组)：
圈还可以怎样摆?摆好以后怎样玩?请小朋友一起去试一试。
2、幼儿探索圈的多种摆法，教师观察并引导幼儿尝试各种跳跃方式。
3、请幼儿介绍并示范自己的摆圈方法和跳跃方式。
4、教师根据幼儿的探索结果出示不同摆圈示意卡片和不同跳跃方式的简笔人物画，帮助幼儿学习：一个圈可以双脚并拢跳也可以单脚跳;两个圈平摆可以双脚分开跳;还可以把两种摆法组合起来，用两种方法练习跳。
5、引导幼儿练习多种方法摆圈和跳圈。
将不同摆圈示意卡片3-5张分发给各小组，请幼儿逐一按卡片示意图摆一摆，跳一跳。
四、重点指导幼儿单脚跳。
(1)请幼儿讲述跳跃活动中遇到的困难，引出单脚跳。
(2)请多个幼儿示范单脚跳，教师引导幼儿观察讨论发现：单脚跳时要全脚着地，慢慢地跳，跳在圈的中间，才能保持身体平衡，跳得又稳又远。
(3)幼儿分散再次重点练习单脚跳，提醒能力差的幼儿可以先少摆几个圈进行练习。
五、利用场地综合练习各种跳跃方式。
请幼儿根据五种不同的摆圈示意卡片将五环圈摆在五种颜色布置的场地上，跟着教师用五种不同的方法跳一跳。
六、听音乐做放松动作，结束活动。
1、听音乐做放松动作。
2、幼儿自己收拾体操圈，整理场地，结束活动。
教案反思：
1、幼儿是课程的资源。
幼儿体育活动的内容丰富多样，教师善于观察幼儿的活动内容和兴趣所在，善于捕捉来自幼儿的问题。教师能敏感而机智地从幼儿的生活中获取信息，生成想法，从当前幼儿感兴趣的"五福娃"和"五环圈"着手，将平常的玩圈活动与幼儿体育活动的具体目标结合起来，生成了能引起幼儿积极反应和共鸣的目标性体育活动，促使幼儿跳跃能力得到进一步的发展。这样的活动内容借助于幼儿的自身资源开发，值得提倡。
2、幼儿是活动的主体。
在整个活动中，教师在主要的跳跃目标确定以后，让幼儿各组自己讨论和设计摆圈方法，然后进行自主的跳跃练习，并能在活动中自己发现问题和解决问题，根据自己的能力或兴趣自主选择圈的个数和跳跃方式。幼儿自始至终处于自主地位，因而积极性很高，参与性强，运动量较大，练习效果也较好，不仅体能得到了锻炼和提高，也培养了幼儿的自我练习能力和习惯。
过年插画儿童简笔画-装饰物怎么画
福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型分别融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及沙燕风筝的形象。? 每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统文化方式。当把五个娃娃的名字连在一起时，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。? 福娃代表了梦想以及中国人民的渴望啊！
编辑本段“福娃”的外形
“福娃”是五个拟人化的娃娃，他们的原型和头饰蕴含着与海洋、森林、火、大地和天空的联系，应用了中国传统艺术的表现方式，展现了灿烂的中国文化的博大精深。北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：贝贝象征繁荣、晶晶象征欢乐、欢欢象征激情、迎迎象征健康、妮妮象征好运。娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆中国北京的2008奥运盛典。五个福娃分别叫“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”、“妮妮”。各取它们名字中的一个字有次序的组成了谐音“北京欢迎你”。
奥运会福娃简笔画 想象画
端午简笔画大全彩色画
端午节又被称为端阳节、龙舟节,最开始是古代人祭龙辟邪的节日,后来著名楚国诗人屈原投江自尽,端午节逐渐发展成为缅怀屈原的纪念日。过端午节的时候,有吃粽子、扒龙舟、挂艾草与菖蒲、拴五色丝线、洗草药水、放纸鸢、佩香囊等习俗,各地习俗不一,但通常都很隆重。我来教大家一起画一画端午节简笔画吧。
端午简笔画大全彩色画之步骤示例
如何画端午节的粽子比较好?首先画1个胖胖的三角形在中间,左右叠加再画2个三角形粽子,再叠加画1个山坡形状的粽子在中间,前面的三个粽子上面写横着的y字母,给粽子下半部分涂绿色,给粽子都画上各种各样的表情,眼睛可以画心形、圆形、倒U形、U形,眉毛可有可无,前面三个粽子都画上嘴巴,后边写几个z字母,眼睛、嘴巴和腮红都涂红色,粽子下面画一个圆形的盘,棕色涂圆盘,画一些交叉的纹路在上面。也画一些纹路在粽子叶上面,周围加上一些符号或者红色的爱心,和端午节有关的简笔画就完成了。
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大班半日活动方案
工具：白纸、黑水笔。
1、在白纸画上椭圆形，作为头部。
2、在脑门的部位画上花纹，如图所示。
3、给福娃画上两个椭圆眼睛。
4、然后画上两只耳朵，如图示。
5、然后画上锯齿状的头发，如图所示。
6、再画两个不规则的椭圆作为手臂。
7、然后再画一个椭圆作为身体。
8、然后再把腿画上，如图所示。
9、然后，在脸上画上五官，如图所示，眼睛里面眼白的地方涂上黑色。
10、最后，可以看到，简笔画已经完成了。
华北电力大学科技学院社会实践
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，我们需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是我为大家收集的大班半日活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
晨间活动：自由交往（7：00——8：10）
1、热情接待来园幼儿，鼓励幼儿主动用自带的玩具与同伴交往，培养幼儿的交往能力。
2、提醒值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活动室等。
晨间锻炼：玩绳（8：10——40）
目标：
1、引导幼儿探索绳子的多种玩法，发展幼儿的创造性和发散性思维能力。
2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调能力。
准备：长绳两条；短绳幼儿人手一条；红、蓝标记各一个。
过程：一、出示“绳子”引出活动，引起兴趣后交代上下楼梯的要求。
二、带领幼儿拿短绳进入活动场地后做热身操。
三、提出一物多玩的要求后幼儿自由探索，教师指导。
——重点：引导幼儿探索两人或多人一起合作玩的方法。
四、集中幼儿交流并相互学习新的玩绳方法，着重学习在绳子上练习走钢丝
五、游戏：“走钢丝的人”
——分红、蓝队让幼儿在“S”形的长绳上像马戏团里的叔叔、阿姨一样练习走钢丝。难点：要保持平衡不走出钢丝外。
——小结后整理活动器械回教室。
教学活动（一）：福娃迎奥运（8：55——9：30）
目标：
1、通过活动使幼儿了解2008年奥运吉祥物的各自名称、特点及蕴意。
2、激发幼儿期盼奥运，并为中国举办2008年奥运感到骄傲、自豪的情感。
准备：
1、；实物福娃。
2、幼儿课前收集有关福娃的、资料，并积累一些与福娃有关的知识。
过程；
一、鼓励幼儿结合自己的已有经验说说福娃。
——我知道小朋友们收集了很多有关福娃的资料和，一定了解了很多有关福娃的知识，现在请你向你的好朋友介绍一下吧。
——幼儿自由畅谈，要求不重复说。
二、借助让幼儿深入了解福娃各自的蕴意。
——出示福娃贝贝问：这是谁？是什么颜色的？看上去像什么？每个福娃都有自己喜欢的运动，你猜猜贝贝喜欢什么运动？（幼儿如果说不上可以用谜语、或动作来鼓励他们进行猜测）
依次出示福娃晶晶、欢欢、迎迎、妮妮提问幼儿相关问题。
——五个奥运福娃都一样吗？什么地方不一样？为什么不一样？
教师小结福娃不同色彩和不同图案设计的深刻蕴意。
——福娃是我国为举办2008年奥运会所设计的吉祥物，你最喜欢哪一个为什么？你对祖国举办2008年奥运会有什么感想？
三、出示实物，进行问答游戏。
——五个奥运福娃都是什么颜色的？
——妮妮的头上有什么？
——谁是五个奥运福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？
——迎迎的`头上长着什么？他代表什么运动？
——贝贝头上的花纹像什么？
——晶晶像谁？他代表五环中的哪一环？
——把五个奥运福娃名字放一起是一句什么话？
四、结束。
教学活动（二）制作奥运图标（9：50——10：20）
目标：
1、尝试用烟花棒塑造各种奥运项目图标小人的动态特征。
2、发展幼儿的想像力及动手操作能力，激发幼儿期盼奥运的情感。
准备：
1、课前让幼儿对有关奥运项目图标的知识用一定的认识。
2、彩色烟花棒；剪刀；奥运项目图标；范例。
过程：
一、出示导人活动。
——福娃们都忙着为参加2008年奥运会做准备呢！你能看出他们参加哪些运动项目吗？
——出示，引导幼儿说说自己是从福娃的哪个动作看出来的，鼓励幼儿上前带大家一起来学一学这些动作。
——幼儿一起，边说边学做里福娃的运动姿势，教师快速用简笔画的形式在黑板上画出这些运动的姿态。
二、讲解、示范。
——重点：引导幼儿观察范例，掌握制作方法
（出示范例）瞧！奥运项目图标小人来了，猜猜是用什么材料做成的？谁能仔细看看，想想奥运项目图标小人的头怎么做？手和脚分别是怎么缠上去的？（请个别幼儿尝试来做一做后告诉幼儿：这叫烟花棒；这是用几根烟花棒组合做成的。）
教师小结动作要领：小脑袋一圈圈从头往里卷得紧；手、脚分别对折交后拉拉紧，多余的剪去。
——难点：与幼儿一起探讨分析奥运项目图标小人不同动态的制作方法。
（出示三个不同动态的奥运项目图标小人）你能猜出这些奥运项目图标小人在做什么运动吗？你从哪里看出来的？
教师小结：奥运项目图标小人动态造型重在四肢的塑造。
三、交代要求，教师指导，
——出示大幅的奥运项目图标，鼓励幼儿大胆尝试塑造新的图标，并注意安全。
——鼓励速度快的幼儿为多尝试做几个。
——要求幼儿运用正确的要领，缠时缠的紧不散开来。
四、交流展示作品。
——将作品布置成主题墙上。
——讨论：你最喜欢哪个奥运项目图标小人的动态造？为什么？
五、收拾整理。
上午活动：踩高跷（10：20——10：50）
目标：
1、能踩着高跷往前走，保持身体平衡。
2、提高动作的协调性和灵活性，培养幼儿对踩高跷的兴趣。
准备：幼儿人手一副高跷。
过程：
一、热身游戏“和我做相反”。
二、小结上次踩高跷时总结的动作要领：
眼睛看前面；小脚踩中间；小手要拉紧。
三、交代幼儿的要求，带幼儿一起踩着高跷去幼儿园旅行。
——安全教育；
——教育幼儿要有有坚强的意志，有坚持到底勇于克服困难的决心。
四、小结游戏情况，分发小奖品。
放飞梦想，为希望续航
有一个地方，如果未曾走过，就不会知道那里路途的艰险；
有一种生活，如果未曾体验，就不会知道那种刻骨铭心的艰辛; 有一种眼神，如果未曾见到，就不会知道那种对知识的渴望；
有一种愿望，如果未曾了解，就不会知道那种对大山外面的向往；有一种责任，我们将要肩负，放飞梦想，为希望续航！
2007年7月15日至22日华北电力大学科技学院赴涞源烟煤洞乡中心小学社会实践团进行了为期一周的支教助学活动，并建立了华北电力大学科技学院社会实践基地。
他们带着满腔的热情来到涞源山区，不仅给孩子们带来了大量的学习用具和书籍，并且运用自己所学的知识给孩子们带来了一堂堂精彩的特色课堂：精彩成语故事，巧解数学应用题，航天知识讲座，快乐英语，画福娃，琵琶欣赏，跆拳道入门等等，同时给孩子们搭建了一个多媒体教室让他们更多的了解外面的世界。最重要的是给这些山里的孩子们带来了心灵的慰籍和希望。
这次活动的成果不是单方面，这次的支教活动让山里的孩子收获了知识， 同时也让这些支教大学生们对生活有了更多的体悟，亲身体会到山区生活的艰难，被孩子们求知的眼神所感动，走访农家时的震撼，对人生的感悟，社会责任感的加强等等。可以说他们此行既是给山区的孩子带来更好的教育，更是对当代大学生实践能力的提高，社会责任感的一次教育！
社会实践基地揭牌仪式
7月19日，华北电力大学科技学院社会实践基地揭牌仪式在烟煤洞中心小学隆重举行。出席此次会议的领导有：华北电力大学科技学院党委副书记、副院长崔振国，华北电力大学科技学院团总支书记李伟娜，涞源县教育局科技督导室主任梁权龙，烟煤洞乡乡长马志明，烟煤洞中心小学校长梁宝顺等各领导。会议由烟煤洞中心小学副校长王树元主持。
华北电力大学科技学院党委副书记、副院长崔振国老师在讲话中指出当代大学生要把个人追求同社会需要联系起来，在社会实践中践行“三个代表”重要思想，深入基层，努力提升整体素质，寻求自己的人生价值。
团队代表田野同学，带领全体队员宣誓，志愿成为一名支教志愿者，严格遵守志愿者章程，不畏艰苦，不为名利，对学生负责，对希望负责，为支教助学供奉力量！
支教日志 -----队员的真实感受
2007年7月16日 晴 周一
我们这群人
我们这群人来自不同的地方，但我们却怀有同样的热情，那就是到贫困山区支教，让山区的孩子感受到社会的关怀。
山路崎岖，林木葱郁，远远望见明长城的烽火台，它仿佛近在咫尺，又像远在天边。跟想象中的长城截然不同，它几乎没有一块完整的石头，爬过每个烽火台都要从这个草堆穿到那个草堆，然后登上碎裂的石头，有的石头因为年代久远已经风化，石质变松，叫踩上去会动甚至可能会滚下去。
越是危险的时候就越能显示出大家的团结，可以说是“患难见真情”。我胆子小，一看见脚下的乱石心里就害怕，感觉到自己站的很高腿就发软，两腿就像灌了铅似的走不动，也不敢动。幸好有大家在，一路上大家边聊边走，排除了心里的恐惧，尤其感谢阿丘同志，是他一路拉我走过来的，如果没有他我可能根本走不回来，谢谢阿丘同志！
回来途中我们必须走过仅有一脚宽的悬在半山腰的小路，我们手拉手，一句句提醒着身后的队友要注意安全，哪个地方危险。这次外出让我真切的体会到了我们这群人是一个人，我们的心紧紧的团结在一起，我们不仅仅是队友，我们是患难与共的朋友，是相亲相爱的一家人。
真的很庆幸 我能够认识这群人
真的很庆幸 我能够走进这群人
的确很幸福 我与他们共患难
的确很幸福 我是这家人的一员
支教队员：王小宁
2007年7月17日 晴转阴雨 周二
走进涞源烟煤洞乡，扑面而来的是山的沉稳与水的灵动，身临其境之后才深刻理解什么叫做“钟灵毓秀”。这方水土养育了憨厚朴实的山民，孩子们是跳跃的音符，唱响希望之歌，让人们有所希望。
从孩子们的脸上，看到的只有快乐，不掺杂任何悲伤，从孩子们的目光中，看到的只有澄澈的憧憬，没有任何未知与迷茫。我心里一直为这群可爱的生命祈祝，希望他们不要被渐渐清晰的现实吓倒，希望他们不要像祖辈一样安于现状，在绝望中放弃求索，从而走向生命终结。
几天的授课下来感触颇多，因为带的是一二年级的孩子，所以在交流上会遇到一些障碍，不过同时也有一个好处，童言无忌，我相信我所听到的看到的会更加真实一些，班里有一个叫赵圆圆的学生从家到学校有八里路，每天上学需要走两个小时，只是在第一天上课是见到她，之后便再没见过了。但是从别的孩子口中得知，赵圆圆在班里成绩第一，还是班长，班里的孩子都很佩服她。班里的孩子平均要走一个小时的山路，但他们每天来得非常早，早上六点我刚刚起床，路过我们教师的时候，已经有孩子从窗户探出头来喊我老师了，山里的孩子从不赖床，这些天来总是早早的来到学校，而且放学后都是恋恋不舍的离开学校，要好半天才能劝回家，他们对新鲜事物充满好奇，渴望学英语、学科学，这些孩子格外珍惜学习这些知识的机会，当我问孩子们有什么愿望时，有好几个孩子都告诉我：“我希望你能永远留在这儿。”
山里的孩子歌声特别动听。一个小女孩唱《山里的孩子心爱山》把大家的心得都唱醉了，歌声与笑容一样甜美。
每天晚上都回看到满天的星星，又多又明亮，在梦里都不曾见过的美丽星空，却在这里见到了。我在想，这样的山水决不应该养育出贫穷落后的人，他们应该有闪亮的明天。孩子们是希望，他们应该唱着歌儿让生活一天一天好起来，让外面的世界知道，山杏是那么甘甜，山百合是那么灿烂。
2007年7月18日 雨 周三
因为预报有雨，昨天放学的时候，告诉他们明天不用来了，他们都一脸的不情愿。孩子们都倔强地说，有时候天气预报是不准确的。我们不忍心让他们失望，但考虑到孩子们的安全只好铁下心来说明天不上课。孩子们每天少的要走半小时的山路，山里的大雨不容是不可小看的，甚至会出现泥石流的危险。
出乎意料的是，还是有那么几个学生冒雨前来了，如果说我们对于他们，我们是外面的世界，那么可以看出他们对外面的世界、对知识是多么的向往啊。
我很认真地备课，真心希望上一节课就努力上到最好，给他们最完备的知识、最真诚的笑脸、最简单的快乐。一节美术课上，我们把带来的彩笔发给孩子们，可是我发现几个孩子只是描个边，我问：“你们怎么不涂颜色啊？”一个女孩告诉我：“那样太浪费彩笔了。”那一刻，我惊呆了。那么小的一个孩子，心里所承受的东西是我们料想不到的。当他们的目光望向你的时候你总会莫名地疼痛。我相信他们的世界一定会有很多很多的色彩，但这个世界真的是不公平的，尽管在同一片蓝天下可是在城里的孩子大口大口吃着肯德基麦当劳时，山里这些懂事的孩子却没有彩笔画出想象中的图画，却只能吃干脆面喝凉水作为午餐，孩子们的懂事让我感到欣慰欣喜同时也生生地疼痛。
支教队员：石帅
2007年7月19日 晴 周四
赴涞源烟煤洞支教一行很充实美好。我每天都能收获一些感动，一些启示。让我深刻的体会到了烟煤洞山区生活的艰辛，和孩子们对知识的渴望。
初来烟煤洞眼前看到的一切都很新鲜，蜿蜒曲折的环山公路，连绵起伏的山峰，给我一种耳目一新的感觉。
来烟煤洞中心小学以后见到的第一个人便是当地的王校长，在与王校长的交往中我发现，王校长是一个很平凡、朴实、默默无闻的人。他不喜欢出头露面，甚至我们屡次想与其合影，王校长都委婉地拒绝了。不过他很注重做一些实事，虽说他是一位校长，但学校里的桌椅坏了都是他亲自修理；下雨山路堵了，他便冒雨修路。其实他这一辈子所作的这一切都是为了山了的孩子们，他希望这里的孩子们个个都能走出大山，去山外世界实现自己的理想。
山里的孩子们都很诚实、勤劳、朴实。初次见他们的时候是我们来烟煤洞的第二天早晨，由于第一天旅途的疲劳，我起床已六点半了。当我走出房间时，发现很多学生都已经来到了学校，并且有些学生衣服都湿了；我拉住一位小同学和他谈了一会才明白，这个小学的孩子们大都是住在离学校很远的山里，平均每个学生上学要走一个小时的山路才能到学校。由于早晨山里的露水很多山路不好走，当孩子们到学校的时候衣服已经被露水打湿了。我当时看到这些可怜的孩子们的时，我的心被震撼了，我当时就暗暗的下决心，这几天我要尽我自己的最大努力去讲好每一节课，我不能让这些为了听我们讲课走几小时山路的孩子们失望。
我的第一节课是关于航天科技方面的。这是我第一次走上讲台，面对一至六年级的56名学生，我深深得感觉到孩子们对知识的渴望，也感觉到了他们对老师的尊敬。我深刻的体会到了当老师的快乐和重大的责任。
有一个学生叫李玉双，他从我上课第一天开始到我走的那天，她没天在上课之前都送个我一些小东西，比如说一颗山杏，几颗麻子。当她送我这些东西十我没有推托，我很快乐的受下了他给我的礼物。我明白这些东西在我们眼中没有多少价值，不过我知道每一颗山杏、每一颗麻子都是她的心啊，也是她对我的肯定对自己老师的爱啊。我很想回敬她一些东西，可是我觉得自己没有什么像样的东西能让他感觉到我对她的期望和爱。因此我只有在课堂上讲出更丰富多彩的内容来，去回报这些可爱的孩子们。
山里孩子们生活是十分艰苦的，由于学校离家很远，他们中午基本上不回家吃饭，午饭仅仅是一袋方便面。每当中午看着这些孩子津津有味吃着方便面的时候，我都会感到一阵难过。但我没有办法改变现状，我只能默默的承受。
五年级有一个孩子叫李浩楠，他带着我们走了来回10里山路去乡里买菜。当回来时我让他吃片西瓜，他扭头就跑了。当时我没有去追他，我默默得注视着他离去的背影。我感受到了山里孩子的真诚，也体会到了他们的自尊。他们帮助他人是不图回报的。
支教队员：孟庆茂
2007年7月20日 晴 周五
老师 我爱尔
“老师，我爱尔！我爱尔，老师！”别误会，我没有写错字，是我在翻阅孩子的美术作业时偶然发现的。这是我作为一位支教老师收到的最珍贵的礼物，这句话坚定了我支教的信心，让我此次支教不虚此行。
他，叫杨行，是一名二年级的小学生，父母外出打工，与哥哥奶奶一起生活。由于没有父母的约束，他做事放荡不羁，平时是班里的小霸王，他说的话其他孩子不敢不听，老师校长都拿他没办法。
当我听说他的事以后很担忧。一个生活在贫困山区的孩子，一个心理成长正处在关键时期的孩子，他此时心里是怎样想的？他需要的是什么？怎样才能让他和其他小朋友和睦相处？一个个问号不停的在我脑子里打转。
上课的第一天我就有机会和他坐下来和他谈一谈。其实我心里也深深的明白，对于一个10岁的正是爱玩爱闹的小男孩来说，坐下来平心静气的听一个老师长篇大论是多么枯燥乏味，但他还是坐下来听我说了，我暗自庆幸他没有像排斥在校老师一样排斥我。我告诉他：一个学生有叛逆心理是很正常的，你不要觉得自己经常被批评是丢脸的事，既然其他孩子都听你的你就应该好好把握这个机会，充分发挥自己的作用，保护小同学，不要嘲笑小同学，比如说上午一个小朋友的“裤子开线事件”你表现的就不太好；还有就是充分挖掘自己的潜力，不要期盼着“做一天和尚撞一天钟”，要有自己的理想，比如说想以后不要每天走很远的山路才能到学校，可以自己开车到自己想去的地方......他很认真的听着，不停的点头，那双大眼睛忽闪忽闪的，有些迷茫，也有些憧憬。
终于到了我给他们上美术课的时间了，我刚走进教室他就喊 ：“老师，你给我们上美术课吧，我们都等的急死了！”其他孩子也跟着这样喊。是欢迎仪式还是给我的下马威？我有点茫然，既然来了就上吧！我微笑着走到讲台上说：“是吗？我也很期待！那么咱们今天就一起学画简笔画，好不好？”“老师，我没纸！”他嚷道，其他孩子也这样嚷到。“老师已经给你们准备好纸了，你们在老师给你们的纸上画！”幸亏我有防备。“老师，我没笔！”又是他。我虽然准备了彩笔，但所有孩子都跟我要笔那就不好办了，我到哪找那么多笔。见我有点手忙脚乱，他得意的在那笑。我就赶紧叫在旁边的队友帮忙借笔，我不能因为去找笔耽误课程。“没笔的同学先别着急，老师已经去借了，先跟老师学怎么画好吗？”“好！”几个小孩喊道。幸好他见有人已经不附和他了就不再说话，在那坐着怏怏不乐。我开始了自己的授课，刚开始他有些抵触，但是渐渐的他画的越来越开心......一场“危机”过去了。
时间过的很快，“同学们，马上就要下课了，请同学们在自己的画上写上名字交上来。”小朋友们一个个挨个把自己的画放在我手上，每个都画的很漂亮，这就是我的安慰吧！他忽然跑过来把画放到我手上，扭头就跑了，我定神一看“老师，我爱尔！我爱尔，老师！杨行”歪歪扭扭的写着几个字。是他，是他！看着那幅画，我的眼睛我的眼睛湿润了，泪水在眼中打转。我抬起头找他，他正站在墙角冲着我笑呐，是调皮的笑！
每个孩子都有独特的性格，也许他们让别人认识自己的方式与众不同，但他们不是坏孩子，他们只是暂时没有好的指导，不知道该怎么办而已，只要用心与他们沟通，用心去发觉他们的优点，认可他们，让他们知道自己并不是一无是处，让他们找回自尊，堂堂正正的做人，做一个有理想有抱负的人。
我最想对山里的孩子们说，当别人放弃你们的时候你们也不要说放弃，你们不比别人差，你们的善良淳朴是其他人远不能及的，你们要靠自己开拓自己的美好未来，加油吧，孩子们，我们一起努力！
支教队员：王小宁
7月21日 晴 周六
走访感受
上午刚上完一二年级的语文课，田队通知我要同种良的人走访。草草的收拾一下行装，随即上路。
带路的叫张广陵，是六年级的学生。我们一行人盘山而上，不消片刻，已是满头大汗，汗流浃背。我看着广陵本想寻问几句，未及我开口，广陵说：“老师，头晕吗？晕的话就不要走了，会中暑的。”
我不知如何是好，除了感动，还是感动，心生爱惜，无语言说。
望者那小虎早已熟悉的崎岖的山路，毒辣的太阳，我说：“小虎，你中过暑吗？”
“中过。那次出去回来之后，头一晕，眼一黑就倒了。”
“那后来呢？”
“后来休息一阵就好了。”
“没有看过医生吗？”
“没有。”
“其他的同学的中过暑吗？”
“差不多吧，基本上都中过。”
后来我慢慢的发现：山里人家都是这样，有病能扛就扛，实在扛不过去时才去十几里以外的乡卫生院去看病。
谁有病不想去看，谁有病楚不想解决它？可孩子要上学，上学就要花钱。虽说国家已经减轻了他们许多负担，但即便如此，这个花销对于山里的大部分人家来说仍然是一笔很大的生活支出。除了这样扛，还能怎样呢？走访中有一个孩子的母亲患有先天性的耳聋，无奈家贫，直至孩子已经上小学了都从未花钱看过耳聋......
山区人家的贫困，山里人家的无奈不是我们所能想象得到的。有时明明知道危险，甚至是违法的，他们也有可能去做，因为他们有一个家庭需要钱来养活，因为有孩子上学需要钱，就为这个他们豁出去了.......
走访的家庭中，基本上所有的家庭都是由父亲独立的支撑。而他们都是外出打工，所谓的外出打工其实就是上黑矿开矿。我不知道他们知不知道哪些矿是非法的，哪些矿是国家允许开采的。他们只是说：“今年炸药管的紧，现在在家没有事可干。”
有一位同学的父亲，在矿中摔断了腿。矿主将他的腿打上石膏，给了点消炎药就再也没有任何的表示了。家里又没有钱继续治疗下去，只能用一些土办法来治疗。现在稍重的体力活就不能胜任，只能帮人收电费，每月200元，然而，这200元钱也不是这么好拿的。如果电费收缴不齐的话就从这200元中扣除。这种事情，山里人见多了，可是他们还是一如既往的要去黑矿开矿。
明知山有虎，偏向虎山行。我不知道山里人为了属于自己的一份责任，所要面对的危险，承担的风险而生的勇气是值得敬畏还是应感到悲哀 。
山里的卫生条件极差。基本上所有的矿工，也就是孩子们的父亲都不同程度的患有肺病，可是他们基本上不治疗它，反而更迫切的希望矿主们早日那到炸药，早日开矿。
“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”拿自己的健康去挥霍，用自己的体力去赚钱。这就是山里的汉子，孩子们的父亲。
也许有人会觉得他们傻、无知、可是那些人又怎么能了解他们的苦楚与无奈呢。我还了解到，这里人平均土地为0.5亩。而且所种的植物只有玉米，有时连自给都无法满足，更别说卖粮食了。极少数家庭有牲畜，大多数家庭也只有少数的几只鸡什么的可养。当我们问他们为什么不养一些牲畜来卖钱，答复很是简结、明了，质朴的让人心寒，心碎，心痛。
“人都吃不饱，哪有东西给它们吃？”
再来看一下走访中了解到的孩子们的生活状况。
有一些孩子从不吃早饭，他们可不是像有些城里的孩子那样，想减肥而不吃早饭的，而是为了节省时间去上学。我教过的一个女孩，早上就从不吃饭，赶四十多分钟的山路上学，不管是夏天还是冬天。我无法想象她是如何在灰蒙蒙的光中，顶着凌冽的寒风上学的。中午，她就拿着家里给的两元钱去小卖部买些吃的，诸如什么干脆面之类的。天天如此。
那些孩子正是长身体的年龄，却整天吃这些既填不饱肚子，又没有营养的食品，而且还要面对崎岖的山路，超负荷运转。长此以往，又能够如何茁壮的成长。
也许你会觉得这些孩子很苦，很累，但他们痛并快乐着。他们还有学可以上，还有一些孩子即将面临着辍学的危险。
走访的人家中就有这样一家。我见到了那个孩子的照片，是一个非常美丽可爱的女孩。学习成绩一直名列前茅，可家里在也无力支持她的学业。
但是，我也听到和她情况一样的家长，信誓旦旦的说：“他能上到什么样的程度，我就培养他到哪，哪怕是砸锅卖铁。”这真是让人感到欣慰。
此次走访，每走一家，心就沉一下，步伐也就更沉重。我知道，在物质方面给不了什么实质的性的帮助，我只希望通过我们的走访让外面的世界了解他们的难处，帮助他们，让他们的生活更加的美好，让每一个孩子都有学上。
最后真心的祝愿他们日子一天比一天的好。
支教队员：吴亮
2007年7月21日 晴 周六
今天种良组织和中国青年政治学院社会实践团到了。这意味着我们的实践活动将要结束，心中难免有点凄凉，这种感情在交接仪式上彻底的释放了出来，本来不想哭但看着孩子们和中国青年政治学院社会实践团的队员们，我的眼泪不由自主地流了出来。从未经历过如此分别的场面，这是纯粹的生命与生命的感悟与维系。
这七天的支教活动让我感受很多，受益匪浅：首先我在基地学校的校长身上学到了默默无闻的奉献精神，他生于此，长于此，奉献于此……外面的诱惑没能动摇他的意志，艰苦的环境没能打败他的坚强，他最终留在了这里，并尽自己最大的努力改变着这里的环境。其次我在小学生身上学到了对知识的渴望：他们愿意早晨爬好几十分钟的山路来上学，愿意中午不回家在学校等着下午的课，在他们脸上始终洋溢着微笑与和你交谈的渴望。这些都教育我作为一名大学生该如何去完成自己的大学生活：积极奋进，努力拼搏。
支教队员：张钦
2007年7月21日 晴 周六
这是停留在这的最后一天，队员们都抢着上课，想多见见孩子们我教给孩子们的最后一首歌是《种太阳》，虽然现在也许他们不理解，甚至有个男孩天真地问我：“种那么多太阳不热吗？”但是我相信终有一天他们会明白我的心意，我希望他们可以靠自己的力量“让世界每一个角落都变得温暖又明亮”。
种良和中青院的两支队伍到了，预示着我们所有的课程结束了。我们把孩子们带到一间教室举行交接仪式，并没有人透露我们要走，但是有些高年级的孩子已经开始哭了，小一点的孩子接着也意识到了什么，也开始哭起来。整个教室笼罩在悲伤的氛围中，使得交接无法继续。看着孩子们，我们的心也跟着疼，大家强忍着泪水，好像上前劝一劝孩子们，但是不敢，因为一说话我们的眼泪就会掉下来。在中青院作介绍，孩子们的注意力转移到他们身上时，我们悄悄的退场了。
走出教室，我再也抑制不住悲伤的情绪，泪如雨下，女生队员都失声痛哭，甚至有人坐在台阶上嚎啕大哭起来。男生队员虽没有流泪但可以看出他们的悲伤并不比我们少，有的独自坐在角落里看着天，有的去劈柴，恨不得使出全身的力气，有的干脆去爬山天黑了才回来。
人的感情就是这样脆弱，让你无能为力；人的感情又是那样的坚强，让你无法察觉。
支教队员：石帅
2007年7月22日晚 多云转晴 周日
经过了一天的颠簸，终于回到了保定，终于回到了我朝思暮想的家里，终于可以昏天黑地睡一觉了。
回忆着这七天的点点滴滴，真的让我终身难忘。“我们超前过上了“共产主义”的生活，“李奕杰（支教队员之一）是这样说的，“我从来没有体味过原来共产主义可以这样好！”这样的生活 ，真的很快乐，纯粹的快乐，真的很精彩，绝对的精彩。这七天好像好长好长，每一天都是那样丰富多彩，每一天都有新鲜的事情发生，每一天都有我拿着相机忙碌的身影，乐此不疲地捕捉着每一个精彩瞬间，；这七天又好像好短好短，刚刚开始了解这些可爱的孩子，刚刚记全了他们的名字，刚刚开始享受我们的支教生活，刚刚开始体味童真的快乐，就要分离了。
那天早晨，嘴边不知不觉哼起了“明月几时有”的调子，当唱到“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”的时候，我心里忽然一震，这不正是当时心情写照吗？原来教他们这首词竟是冥冥之中注定要离别的。我想现在他们因该理解这两句的含义了，体味到苏轼当时的心情了。不一样的时代，一样的情感，不一样的时空，一样的相思愁离。
现在我躺在家里舒适的床上，却难以入眠。脑海里全是孩子们的身影，我们在一起的一幕幕都呈现在我眼前。孩子们，我会永远记住你们的笑脸，好好珍藏你们送老师的山杏，我脑海里是为他们的一丝丝担忧，脑海里是对他们真诚的祝愿！希望有一天他们能成为有用之才，放飞梦想，让希望远航！