足球比赛各岗位职责_足球比赛的职位
感谢大家提供这个足球比赛各岗位职责问题集合，让我有机会和大家交流和分享。我将根据自己的理解和学习，为每个问题提供清晰而有条理的回答。
1.世界杯中的主裁有什么要求？
2.职场上的足球比赛规则：到位、越位与补位
3.青少年校园足球活动工作总结
4.足球中的全能战术4231阵型有什么优势？
5.教练的岗位职责
6.足球攻防的基本原则有哪些
世界杯中的主裁有什么要求？
按照国际足联《2010年南非世界杯男子足球锦标赛规程》的第九章第1条：世界杯正赛每一场比赛的比赛官员也就是主裁判、两位助理裁判、第四裁判、第五裁判(候补到场裁判)都是由18位现任国际足联裁判委员会的成员集体投票决定的。这18位成员由足球裁判学者或退役的国际级裁判组成。国际足联裁判委员会的所有成员按照《国际足联规章》先由国际足联主席提名，国际足联执行委员会审核通过，本届国际足联裁判委员会的任期从2009年1月到2010年12月。
在1985年以前，能够入选世界杯正赛的裁判员，必须是在册的国际级足球裁判，而且至少主哨过两场正式A级国际比赛合格。1985年以后当时的国际足联裁判委员会在当时的国际足联秘书长布拉特的建议下决定：入选世界杯正赛的足球裁判员必须在国际足联直接组织的世界少年男子足球锦标赛、世界青年男子足球锦标赛、奥运会男子足球锦标赛中执行过比赛而且优良，才有可能入选世界杯正赛的足球裁判队伍。
按照国际足联第七任主席巴西法律学博士阿维兰热执政时的旧例，世界杯正赛的裁判员名单是在大赛开幕日前90天公布于世的。可是在2002年韩日世界杯赛上，由于国际足联裁判委员会听从了时任国际足联主席布拉特有关让足球运动发展中国家的足球裁判多执法的建议，结果造成了许多争议，特别是与东道主的韩国队有关联的争议，引来全球足球舆论界特别是欧洲足球传媒铺天盖地的批评。为此国际足联裁判委员会在主席西班牙律师维拉的领导下，在2006年德国世界杯大赛开赛前277天，就公布了44位侯选主裁判的名单。
2、根据裁委会的解释，除了主裁判，世界杯每场比赛将安排两名助理裁判和两名场外官员，即一共5人。有意思的是，为了保险起见，每场比赛还同时安排两名裁判作为“替补”。而同时也为了协调沟通方便，原则上规定执法每场比赛的三名裁判来自同一个国家。
主裁判的权限和职责
*执行竞赛规则；
*与助理裁判员及当有第四官员时，和他们一起控制比赛；
*确保任何比赛用球符合规则第二章的要求；
*确保队员装备符合规则第四章的要求；
*记录比赛时间和比赛成绩；
*因违反规则停止、推迟或终止比赛；
*因外界干扰停止、推迟或终止比赛；
*如果他认为队员受伤严重，则停止比赛，并确保将其移出比赛场地；
*如果他认为队员只受轻伤，则允许比赛继续进行直到成死球；
*确保队员因受伤流血时离开比赛场地。该队员经护理流血停止，在得到裁判员信号后方可重回场地；
*当一个队被犯规而根据有利条款能获利时，则允许比赛继续进行。如果预期的“有利”在那一时刻没有接着发生，则判罚最初的犯规；
*当队员同时出现一种以上的犯规时，则对较严重的犯规进行处罚；
*裁判员不必立即向可以被警告和罚令出场的队员进行处分，但当比赛成死球时必须这样做；
*向对自己行为不负责任的球队官员进行处分，并可酌情将其驱逐出比赛场地及其周围地区；
*对于自己未看到的情况，可根据助理裁判员的意见进行判罚；
*确保未经批准的人员不得进入比赛场地；
*比赛停止后重新开始比赛；
*将在赛前、赛中或赛后向队员和球队官员进行的纪律处分及其他事件的情况用比赛报告提交有关部门。
裁判员的决定裁判员根据与比赛相关的事实所作出的决定是最终的。
只有在比赛未重新开始前，裁判员可以根据自己的判断或助理裁判员的意见而改变确实不正确的决定。
助理裁判员的职责是协助主裁判员：
·当球的整体越出比赛场地时；
·应由哪一队踢角球、球门球或掷界外球；
·可以判罚处于越位位置的队员时；
·当要求替换队员时；
·当发生裁判员视线外的不正当行为或任何其他事件时；
·无论何时，当犯规发生时助理裁判员比裁判员更接近于犯规地点（特别是这种犯规情况发生在罚球区内）；
·当踢球点球时，在球被踢之前守门员是否向前移动，以及球踢出后是否进门。
协助助理裁判员还应依据竞赛规则协助裁判员控制比赛。在特殊情况下，助理裁判员可以进入场地协助裁判员控制好9。15米的距离。
助理裁判员如有过分干预或不合适的表现时，裁判员可解除其职责并将报告提交有关部门。
替补裁判职责
1．执行比赛的有关规定，比赛中在裁判员或巡边员不能继续担任工作的情况下，上场参加替补工作。
2. 比赛开始前，组委会一定要明确在裁判员不能继续担任临场工作的情况下，替补裁判员应担任比赛的裁判员，或者由第一巡边员担任裁判员而替补裁判员担任巡边员。
3．根据裁判员的要求，负责赛前、赛中和赛后的赛场管理。
4．负责比赛中的换人。
5. 负责比赛换球，如果比赛中需要更换比赛球，则必须征得裁判员的同意后，方可使用备用球。
6. 负责检查替补队员入场前的装备，如果发现上场的替补队员装备不符合竞赛规则的要求，则通知巡边员并告知裁判员。
7．由于竞赛规则中没有明确替补裁判员的职责，所以替补裁判员应在赛前、赛中和赛后协助裁判员进行工作。
3、裁判员只能在恢复比赛前更改判决。裁判的判罚决定是最终的依据。
4、主裁说了算
5、积分相同会重赛
1958年世界杯小组赛，英格兰与前苏联同积3分，得失球比都为4：4，最后经过重赛，前苏联以1：0获胜并出线。
6、南非世界杯裁判大名单，其中包括29名主裁和58名助理裁判。
7、国际足联将继续测试五或者六名裁判制的规则，但在本届南非世界杯上仍然会继续沿用四裁判制。 国际足联规则制定小组18日决定将这一测试再延长两年
职场上的足球比赛规则：到位、越位与补位
获得B级教练员培训证书（或其他国家足协认可的相应级别的证书）后并符合下列条件之一者，均具有A级教练员培训班报名资格：
1、从事足球训练工作满3年者；
2、具有10年职业足球运动经历（从18岁算起）或3年以上代表国家队参加洲际以上比赛的退役运动员并从事足球教练工作满2年者；
3、男女各级国家队在岗教练员并从事足球教练工作满1年者。
获得C级教练员培训证书（或其他国家足协认可的相应级别的证书）后并符合下列条件之一者，均具有B级教练员培训班报名资格：
1、从事足球训练工作满3年者；
2、体育院系足球专业本科毕业生、研究生从事足球训练工作满2年者；
3、具有10年职业足球运动经历（从18岁算起）或3年以上代表国家队参加洲际以上比赛的退役运动员并从事足球教练工作满1年者；
凡符合下列条件者，可报名参加C级教练员岗位培训班：
1．未取得岗位培训证书的足球教练员；
2．退役的职业足球运动员；
3．中小学校体育教师或有志从事足球教练工作，并有一定足球基础者。
获得B级教练员培训证书（或其他国家足协认可的相应级别的证书）后并符合下列条件之一者，均具有A级教练员培训班报名资格：
1、从事足球训练工作满3年者；
2、具有10年职业足球运动经历（从18岁算起）或3年以上代表国家队参加洲际以上比赛的退役运动员并从事足球教练工作满2年者；
3、男女各级国家队在岗教练员并从事足球教练工作满1年者。
获得C级教练员培训证书（或其他国家足协认可的相应级别的证书）后并符合下列条件之一者，均具有B级教练员培训班报名资格：
1、从事足球训练工作满3年者；
2、体育院系足球专业本科毕业生、研究生从事足球训练工作满2年者；
3、具有10年职业足球运动经历（从18岁算起）或3年以上代表国家队参加洲际以上比赛的退役运动员并从事足球教练工作满1年者；
凡符合下列条件者，可报名参加C级教练员岗位培训班：
1．未取得岗位培训证书的足球教练员；
2．退役的职业足球运动员；
3．中小学校体育教师或有志从事足球教练工作，并有一定足球基础者
青少年校园足球活动工作总结
职场上的足球比赛规则：到位、越位与补位 到位，越位与补位
要到位，不要越位。这是足球比赛的规则。准确地说，这项规则只规定了不准越位，到不到位则是一种战术安排，甚至是锋线队员的战术意识。这项规则也被用于其他方面，比如我的一位前辈老师，因为理论贡献突出被选位全国政协委员，做了委员当然要经常开会，议论国家大事，这时候就有领导经常告诫他老人家说，要到位，不要越位。中国的政治、经济都是如此。这就需要你用心去做！
那么，对于公司的员工而言，即使大家都能够以老板的心态去对待自己的工作，尽可能积极主动，尽可能维护公司利益，但是，恐怕也同样存在着要到位，不要越位的问题。公司的管理总是要划分范围和层级的.。
首先是要到位。公司的员工都有自己明确的工作范围和职责范围，你首先必须保证工作到位，做好自己的本职工作。同时，责任边界总是会有交叉的地方，同事之间，上下级之间在责任边界上会经常存在模糊地带。这个时候，往往需要自己积极主动，多承担一些责任，不能流出责任的空白区。这是到位的基本要求。
另一方面，要到位还是一种工作态度。积极主动的工作往往能够使你的工作成果更加突出；相反，如果不积极主动去工作，许多工作都做不到位。
有一个北京名牌大学的研究生，毕业之后到深圳工作。由于自恃才高，做起事情来总是不认真，觉得这些小事情让我一个名牌大学的研究生来做，岂不是让鲁智深去看菜园吗？因此，做起事来总是马马虎虎，甚至偷奸耍滑，应付了事。结果是处境越来越糟糕，最后成为一个潦倒落魄的人。我们应该以此为鉴，始终以积极的态度去工作，才能够把工作做得圆满、到位。一个人的工作态度其实往往也是其人生的态度。
一般的规则要求是要到位，不要越位。不要越位是说公司的有些事情牵涉到管理权限。如果没有上级的授权，超越了管理权限也会导致权责不清。无论如何，该是你管的事情，就一定要管住管好；不该你管的事情，则要根据实际情况，主动配合主管人员把事情处理好。特别是当老板不在的时候，更要以公司利益为重，从维护公司利益出发，从拓展公司业务出发，把相关的工作做好。
不要越位不等于不要补位。我们在第一章的时候，说到图书批发市场的案例，就很典型。老板不在的时候，如果老板没有授权，作为岗位上的员工当然可以拒绝客户的业务，这可以保证员工自己没有越位。但是，另一方面，老板不在的时候，也是出现缺位的时候。此时真正需要的可能是及时的补位。你不及时补位就有可能造成公司利益的损失。肖云龙所遇到的第二家图书批发公司的女职员，虽然是新来的员工，但是，能够及时补位，结果使得公司能够多一笔新业务。这种主动精神不正是老板所赞赏和需要的吗？
老板不在，及时补位。那么——
你就是公司老板！
思考题
1． 什么样的人，才能像罗文一样，把信送给加西亚？
2． 如果老板不在，需要你做出一些并不属于你职权范围内的决策时，你打算怎么做？
A． 先放在一边，等老板回来再说；
B． 赶紧向老板请示，只要尽到自己的责任就可以了，不必为不属于自己的事承担风险；
C． 推给同事，不趟这躺混水，也不承担任何责任；
D． 干脆以“老板不在”为借口一推了之，没有必要为老板操心。
足球中的全能战术4231阵型有什么优势？
青少年校园足球活动工作总结范文篇一青少年校园足球活动工作总结
xx市青少年校园足球活动于今年四月一日启动以来，在全国校足办的领导下，在xx市校足办和布局学校的共同努力下扎实深入的开展工作，取得了良好的效果，足球运动深受孩子们的喜爱，得到家长和社会的支持，我们的校园足球活动呈现出良好的上升势头，现将活动开展情况总结汇报如下：
一、为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的精神》，以增强青少年体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立完善校园足球联赛制度，在广大青少年学生中普及足球知识和技能，形成良好的校园足球文化，提高青少年对足球的兴趣，从而培养全面发展，特长突出的青少年足球人才。
二、主要工作：
（一）认真落实精神，成立组织机构
我们认真学习并贯彻了国家体育总局、国家教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》〔体群字XX（54）号〕精神，并根据文件精神制定了《xx市校园足球活动实施方案》，成立了xx市校园足球工作领导小组，下设办公室，办公地址设在xx市体育局，由体育局、教育局具体负责开展和落实校园足球活动各项工作。
（二）确定布局学校
xx市校足办根据全国校足办要求，由体育局、教育局联合对市、县、区的近百所中、小学进行了实地调研，根据学校的具体情况和地理位置，确定小学30所、中学16所，为校园足球活动的开展奠定了良好的基础。
（三）注册和保险工作
按照全国校足办的要求，派专人负责在联赛开始前为46所布局学校的学生共计1171人办理了注册和保险，使联赛工作有了保障，让学生、家长和学校能够安心、开心的参加校园足球活动。
（四）制定了工作计划和评估细则
xx市校园足球活动开展的比较晚，为能够缩短和其他地市的差距，结合具体情况，制定了xx市校园足球活动工作计划。同时为了让布局学校在开展活动中有所遵循，管理上更加规范，制定了《xx市校园足球活动学校评估细则（试行）》，建立动态管理机制，促进布局学校对工作的重视，推动校园足球活动的开展。
三、活动的开展
（一）举办了各类培人员训班
按照国家培训计划举办了校长、指导员、裁判员培训班，为了让指导员的教学能力和足球技术水平进一步提高，我们结合本地实际情况,抽调xx足协和xx师范学院的足球教练任教，举办了第二期培训班，通过再次培训校长和指导员，使其对开展校园足球活动有了更深刻的认识，增强了开展好校园足球活动的信心和决心。
（二）深入课堂指导
为了进一步推动足球活动开展，使校园足球能够全面、快速普及，xx市校足办聘请了韩国教练和市足球协会的资深老师，深入布局学校走进课堂，与老师同学们共同上足球课，激发了学生们上足球课的兴趣，提高了体育老师对足球教学的能力。
（三）开展校园足球联赛
我市开展了区级和市级两级校园足球联赛，并举办了首届校园足球联赛开幕式，比赛分男子甲、乙组、女子组、中学男子组、女子组，此次联赛共有46所学校的1120名学生参加，进行了区级168场、市级252场的比赛，比赛设立了优秀组织奖、体育道德风尚奖、优秀裁判员、优秀指导员、优秀门将、最佳射手等奖项，此次比赛增强了学生们对足球运动的兴趣，推进了xx市校园足球活动的开展和技术水平的提高。
在此期间各布局学校按照市校足办的要求开展了班级与班级、年级与年级之间的比赛，通过比赛增强了学生们的身体素质，培养了拼搏进取、团结协作的精神，使校园足球活动得到普及。
（四）开展了公平竞赛日活动
我市于九月十一日开展了校园足球国际足联公平竞赛日活动，布局学校的指导员、裁判员、参加比赛学校的学生们参与了这次活动，体育局、教育局和校足办的领导出席了此次活动。让孩子们从小得到公平竞赛的教育，对他们将来的发展会带来积极的影响。我们要营造一个良好的校园足球环境，为我市青少年校园足球的发展打下扎实的基础。
四、存在的问题
（一）师资力量不足
体育教师结构不均衡，缺少有足球专业技术的老师。有的学校只有2名体育老师，而且还承担着学校其他工作任务，无法保障足球课的开展。,联赛中暴露出球员们水平参差不齐的情况，反映出指导员足球教学能力的差距。一部分老师有较强的敬业精神，多年在坚持足球教学、训练，且积累了较好的教学方法和技术，而大多数体育老师不具备足球教学能力，制约了校园足球的普及与提高。
（二）场地设施简陋
布局学校中，能进行正式比赛的塑胶场地极少，有一部分是沙土场地，还有一部分是水泥场地不能进行比赛，由于条件比较落后，无法满足布局学校班际和校际联赛的需求，对今后规范化经常化校园足球活动造成诸多困难。
（三）领导重视不够
部分学校领导不够重视，不能够正确认识开展校园足球活动的意义，怕孩子受伤学校担责任，怕影响学生的学习成绩、怕学校搭钱，至使本校的校园足球活动开展质量不高。
总之，xx市的校园足球活动刚刚起步，稳步前行，可以说有了一个良好的开端，通过一年来的努力拼搏，克服了重重阻力，注重了提高效率，基本上走上了正轨，今后可能会遇到更大的困难和挫折，但是，我们有决心、有耐心、有恒心、有信心，把校园足球活动搞好，在青少年中普及与提高。积极争取社会力量参与到我们的校园足球活动中来，扩大社会对校园足球的认可度。我们要严格按照国家校足办的要求，固本强基，抓好普及并想方设法克服困难，抓好校园足球活动的各项工作，有我们大家对足球的热爱和不懈的努力，我们的足球事业就一定会有腾飞的那一天。
xx市青少年校园足球工作领导小组办公
篇二青少年校园足球活动工作总结
20xx年，在全国校足办的正确领导下，**校足办认真工作、追求卓越、创新思维，在全体工作人员的努力下和校园足球布局学校的领导、指导员和小运动员的共同参与下，**市青少年校园足球工作取得了较大发展，在积极开展校园足球联赛的基础上，在校园足球文化建设、校园足球指导员素质提高等方面取得较大成绩，现将本年度各项工作情况作以下总结：
一、提高认识，加大力度，科学制定工作目标
作为**校足办的组成单位，**市教育局、体育局高度重视校园足球工作，在20xx年年初就根据我市实际情况，制定了科学的目标，并在今后的工作中落到实处。按照全国校足办的要求，我市除了开展校际间联赛以外，还科学规划了我市今后校园足球发展的方向。根据我市《“三大球”振兴规划》，从20xx年开始，我市将加大对校园足球的政策支持，其中包括扩大布局学校范围，建设九年一贯制的训练体系等，同时通过开展丰富多彩的校园足球活动，形成（2016保险业务员年终工作总结）了一套相对完整的运行模式，为了更好地开展好地开展好校园足球活动，我市上到主管领导，下到基层学校的指导员，都通过校园足球联赛的开展，体会到这项活动的重大意义。**校足办通过组织各项活动，加强对各布局学校领导和指导员的引导和提升，提高了他们的认识，并制定了科学的工作目标2016年乡镇项目建设工作总结2016年乡镇项目建设工作总结。
二、明确责任，各负其责，完善组织机构建设
**校足办在过去的一年工作中，更加明确了在实际工作中的职责和任务，在两个组成部门领导调整的情况下，重新完善了组织机构，使机构中的人员进一步明确自身的工作任务，同时，每个月第一个星期三作为**校足办的“会议日”，市教育局和市体育局在当天召开例会，协商当前我市校园足球工作开展的相关事宜，通报近期工作情况，查找存在问题，并予以解决。
三、认真组织，积极参与，高标准组织各项活动
1、高质量开展校园足球联赛。
校园足球联赛是校园足球活动的基础，**校足办在过去的一年里，对各布局学校提出了明确要求：任何校园足球活动和荣誉都与校园足球联赛的开展挂钩，对于不认真开展联赛的学校实行“一票否决”，取消其参与全市和全国校园足球各项活动的资格，取消评优资格。
2、认真开展校园足球指导员培训班活动。
在过去的一年里，**校足办按照全国校足办的要求共举办指导员培训班两期，校长和管理人员培训班一期，D级教练员培训班一期，全体指导员都得到了一次轮训，又有25名指导员拿到了中级指导员证书。此外，在开展其他校园足球活动的同时，我们利用活动间歇时间，积极开展指导员和运动员交流活动，指导员自身素质得到显著提高，工作热情被充分调动。
3、积极承办和参加全国校园足球夏令营活动。
全国校足办对**充分信任，使得全国青少年校园足球夏令营第二次来到**这个中国足球的“福地”，为了迎接本次夏令营的到来，**校足办克服了很多困难，最大限度地调动了各方面力量，保证了本次夏令营的圆满成功。同时，针对去年全国夏令营出现的问题，**校足办积极与全国校足办沟通，并在今年的工作中加以改进，受到全国校足办和来参加夏令营活动的各城市代表的赞许。
4、认真组织第二届青少年校园足球节和精英赛
在第十二届全运会倒计时100天之际，我市举办了第二届青少年校园足球节，本次足球节在去年的基础上扩大了参与范围和人数，创新了活动内容和方式。共有200余名小运动员参与其中，活动还特意邀请了浑南一校的小记者进行现场采访，前**海狮队队长陈波同**市体校的足球运动员做了足球技术的现场展示。
10月19日，“派森体育杯”**市青少年校园足球精英赛在**市浑南新区朝鲜族学校拉开帷幕，参加本次精英赛的小运动员有二百余名，竞赛水平和参赛人数均比去年的精英赛有了提高，辽宁足球队队长肇俊哲亲临现场指导。本次活动还邀请了来自长春宽城朝小代表队来沈参加比赛。
5、支持法库县足球之乡建设，**校园足球走基层。
20xx年，我市下属的法库县提出建设足球之乡的目标，为了支持法库县工作，**校足办派出讲师为法库县全县体育教师进行足球专题培训，并承诺今后定期送教下乡，为法库县足球之乡建设提供支持。培训当天，**校足办还协助法库县开展了法库县首届校园足球节。
在过去的一年里，我们虽然取得了一定的工作成绩，但是仍然能发现这样和那样的问题，我们进行了自查，以便在明年的工作当中得到改进。首先是联赛监督机制还有待完善，由于我市地域面积很大，布局学校分布比较广，校足办工作人员有限，未能形成较好的'监督机制。其次，校园足球活动开展四年多以来，我们还没有建立一套完整的评价标准。在今后的工作中，我们将继续探索适合我市发展的模式和新思路
篇三青少年校园足球活动工作总结
为贯彻国家体育总局、教育部联合下发的体群字[20xx]54号文件精神，使青少年校园足球活动在我市得以更好的开展，在全国青少年校园足球办公室的指导下，**市青少年校园足球活动各类人员培训班于20xx年10月20日至10月25日在**市第二小学举办。较为系统的对我市参加此次校园足球活动的共46所中小学各类人员进行了为期6天的培训。在各方的共同努力下，圆满完成了既定的教学任务，达到了预期效果。现将此次培训班的学习情况总结如下：
一、基本情况
本次培训班于10月20日至10月22进行了校长、管理干部和指导员的培训；10月23日至10月25进行了裁判员的培训。参加校长、管理干部培训班共46人；指导员培训班共48人，其中女指导员5人；裁判员培训共46人，其中女裁判员4人。开班仪式上，全国青少年校园足球工作领导小组办公室副主任陆煜作了校园足球发展的专题讲座。**市市委常委、市政府副市长蒙力女士对此次活动培训班提出了建议及要求，**市体育局副局长袁军、市教育局副局长王国驰作了开班动员讲话，**二中和**二小分别做了校园足球活动经验交流发言。指导员、裁判员培训班分别安排了理论及实践学习和足球节活动的组织学习，并组织裁判员进行了实战演练培训。
全国青少年校园足球工作领导小组办公室副主任陆煜、贵州省足管中心主任、贵州省青少年校园足球工作领导小组办公室主任张金龙、贵州省足球协会顾问李贵生、黔南州足球协会主席潘建仁、秘书长吕光强等领导亲临培训班指导。**市青少年校园足球工作领导小组办公室专门委派**市体育局、教育局相关同志全程进行监督及管理。
二、主要做法
1、坚持从严管理。首先培训内容丰富。本次培训班教学计划采用了全国校足办进行了经过认真审订、筛选的相关教材，使教学内容更加贴近实际，并有针对性地强化实践内容。指导员培训班主要授课内容有国际足联草根足球计划、青少年足球运动发展特点、比赛及训练的组织、足球节；裁判员培训班主要授课内容有竞赛规则分析、助理裁判员及裁判员的基本职责、裁判员与助理裁判员的配合、裁判员与第四官员配合、决胜期与踢点球决胜的组织方法、5人制足球竞赛规则与裁判法分析等方面；其次师资力量雄厚。本次培训班中国足协特别委任理论水平高、实践经验丰富的专家上课，邀请了中国足协高级讲师高富林、贵州省体校王晓康、云南省足协薛永林、成都体育学院李江幸几位资深老师前来授课。新颖的授课方式和扎实的基本功底，使学员们耳目一新、受益匪浅；再次管理严格。培训班为了加强对学员的管理，认真抓好学员的出勤，对培训班作出了严格的上、下课前对学员进行签名的考勤制度，端正了学员的学习态度，保证了学员有充分的学习时间。
2、理论与实践结合。本期培训班不仅重视理论上的学习与提高，而且重视具体实践，在学习考核方面将理论学习与实践有机结合起来。培训班根据每位学员的考勤情况、理论学习和实践学习情况，得出学员的考核结果2016年乡镇项目建设工作总结工作总结。其中任何一项不合格，都不准予结业；切实做到理论教学与实践训练相结合、教师讲授与学员提问相结合、展示多媒体讲稿与观看裁判技术录像相结合，形成了师生互动、理论与实践水平同步提高的积极效果。
本次培训班虽然时间短、任务重，但效率高、针对性与实用性强，学员们都得到了很大的收获。**市体育局、教育局及**二小等单位密切配合，积极协调，精心的组织，周到的服务，也为此次培训取得圆满成功奠定了良好的基础。
经过大家的共同努力，本次培训班收到了较好的效果。学员们在理论上和实践上都有了明显的提高。
三、存在不足
本次培训班总体情况良好，虽然中小学校长和教师教学任务繁重，但他们尽量克服困难，积极参加学习。学习期间尊重师长，认真听、记、问、练，取得了明显的学习效果但也存在着一些不足。如学习效果还需进一步提高；个别学员对培训重视不够，主要表现有：有的学员有迟到现象；个别学员有缺旷现象；在讨论、互动及实践过程中，有的学员发言和参与都不够积极；有的学员培训学习与其他工作、学习的关系处理不当，等等。
通过本次培训，为**市中小学校长及教师搭建了一个相互交流的平台。通过集中培训，使大家互相认识、互相交流，增进了友谊，加深了感情。很多学员反映，通过与专家及同仁的交流，开阔了思路，借鉴到了经验，为今后回到自身岗位更好的从事校园足球的开展工作，打下了良好的基础。
;教练的岗位职责
“4231”是01，02年左右才开始兴起的阵型，“4231”阵型其实是全攻全守阵型“451”的变形。在01，02年赛季，这个全攻全守的阵型被皇马主教文森特·德尔·博斯克成功采用后，在接下来的几年里，该阵型迅速在国际足坛中流行。我们从以下几个方面来分析“4231”阵型的特点。“4231”阵型其实是全攻全守阵型“451”的变形。基本的配置是四后卫，双后腰，三个攻击型中场外加单前锋。四后卫
四后卫到现在为止，是被普遍认为防守最为合理的后防线配合后防线的左右两侧各安排一名边后卫。而当进攻时，可以沿边路与队友配合下底传中;防守时，可以有效地保护禁区前沿，以逼抢对方带球队员。四名后卫每人镇守一方，比较均衡，不会出现明显的肋部空档；而且同时中路两中后卫也可以前后站位来增强后防线的空间，所以四后卫的配置可以完成全攻全守战术的战术要求，不会给对方留下明显的可以突破的肋部漏洞。
双后腰双后腰的球员为了加强防守，两名后腰球员的职责就是保护后防线身前的空当，不让对方进攻球员轻易的面对后卫。
攻击型中场
“4231”的三名攻击型中场看似站位有一部分重叠，不是很合理。其实不然，这三名攻击型中场各有分工，却又可以互相交换位置。尤其是两边的中场球员必要时可以充当边锋，这两人的进攻路线可以为利用技术或者速度从两边路向中路内切，也可以与本边边后卫打直塞配合，下底传中。
单前锋
单前锋，作为“4231”中最前端的“1”，可能被看作是最弱势的，其实不然。这个“1”由球队中综合实力最强的球员担任。出任这个单前锋的队员既不仅要有速度快、技术全面，还要有超前的跑位意识，在门前灵敏的嗅觉，因此“4231”中的“1”是前场发起进攻到破门的关键支点球员。
总结：
“4231”不是通过增加防守人员的数量增加防守力度的，“4231”是一个具有灵活攻击和隐蔽攻击的一个阵型。
1.?利用单前锋做依靠支柱点，用身后隐藏的球员进行攻击，这阵型进攻时隐蔽性强，有着突然进攻的效果。
2. 三名攻击型球员中场在对方的危险地带通过配合变换各种位置进行攻击。以攻破对方球门为目的。达到要求。
3. 双后腰通过自身特点在防守的同时有效的参与进攻，丰富进攻手段，从而逼迫对方将防线后撤，从中获得优势和主动权夺取中场。
4321这个阵型是足球中一个常用的万能的攻守兼备的一个阵型。现在虽然已经逐渐退出了历史的主流，但是它仍在国际足坛留下了不可磨灭的足迹并对足球的发展做出了贡献。
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足球攻防的基本原则有哪些
教练的岗位职责（通用15篇）随着社会一步步向前发展，岗位职责在生活中的使用越来越广泛，岗位职责是指工作者具体工作的内容、所负的责任，及达到上级要求的标准，完成上级交付的任务。那么制定岗位职责真的很难吗？以下是我整理的教练的岗位职责，希望对大家有所帮助。
教练的岗位职责 篇1
1.及时进行体测，制定并执行健身计划；
2.讲解器械的正确使用方法，私人健身指导；
3.进行私人教练课程制定科学、合理、全面的个人健身计划；
4.建立档案，并保存训练记录；
5.按照工作流程要求，跟进并记录，并将意见建议及时向主管反馈；
教练的岗位职责 篇2工作职责:
1、负责现有篮球活动的授课；根据外籍教练要求进行学员篮球培训；
2、增加教学趣味性，稳定球员情绪、协助学员进场，缓解球场发生矛盾；
3、协助维护球场秩序，教学器材的收放；
4、负责教学部中心数据管理、参与配合市场宣传活动；
5、与外方教练做好密切的沟通，及时向家长反馈学员的学习情况；
6、与家长保持密切沟通，及时处理家长的疑问；
7、完成每月续费及转介绍任务目标；
8、完成校长安排的其他工作。
任职资格:
1、英语口语可以进行基本沟通，熟练使用办公软件；
2、会篮球基本功、懂授课懂心理学、热爱篮球教育、热爱孩子
3、责任心强、能吃苦耐劳。
教练的岗位职责 篇3岗位职责:
1、教学对象:5—18岁的少年儿童。
2、教学内容:根据公司统一的教学方案对学员进行(如篮球/足球/羽毛球/网球)基础个人技术、技战术演练、专业体能训练等。
3、分管班级的教学计划和教学内容；
4、负责分管班级的主要教学工作，并能做出标准的示范动作；
5、与学员及家长沟通，主动发现问题并及时解决；
6、招生:5—18岁的对(如篮球/足球/羽毛球/网球)感兴趣学员。
岗位要求:
1.有较强的教学实践能力，有较强的语言沟通能力，富有亲和力；
2.为人诚恳，工作态度积极，踏实肯干；
3.体育院校毕业，专业队教练，退役队员或具备其他相关技能和条件者优先录用。
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教练的岗位职责 篇41、教练要按时开始及结束课程课程。
2、教练上课时应保持良好的精神状态，保持教练的权威性。
3、教练要学会以气驭声，声音要安宁、喜乐、亲切、悦耳，不宜使用过快的语速。
4、配合练习，教练要调整好练习场所的温度及亮度。
5、教练要鼓励会员做最好的自己，杜绝会员之间的攀比。
6、教练必须在练习进行之前向会员说明注意事项及禁忌，教会会员自我保护。
教练的岗位职责 篇5一、负责舞蹈/瑜伽课程的课程准备及授课；
二、做好瑜伽课程课前、课后工作；
三、充分精心准备每次上课所讲的动作或内容；
四、课后跟学员之间沟通，收集会员数据和意见；
五、助教老师的遴选与培养训练；
六、每个月与相关人员沟通课程安排，搞好每次的月活动；
七、准备每次新课的推广，课程资料，每月准备一些新的信息给学员；
八、负责教室内的器械的检查、维护、报修、清理工作；
九、根据会馆安排参加业务培训，并做好内部的交流与分享；
十、瑜伽和周边商品的推广销售；
十一、随时保持和会馆管理人员的讯息沟通，提出办法完善工作。
教练的岗位职责 篇6职责描述:
1.作为内部咨询师或教练进入研发团队,引入敏捷开发实践或项目管理实践,结合产品与团队特点,帮助团队提升研发效率;
2.参与公司研发管理体系的建设和优化(流程、标准、制度等);优秀研发方法、工具创新等的引入,并推进在组织的落地;
3.提炼、总结、发掘优秀实践并在组织内传播,推动落地;
4.对人员进行研发管理专业技能上的培训、指导,coach、培养出合格的研发管理人员;
5.参与项目及项目群管理、组织级项目管控。
任职要求:
1.计算机相关专业,本科以上学历,具有5年以上开发或测试或sqa或软件项目管理工作经验;
2.熟悉scrum、xp、kanban等敏捷实践或熟悉cmmi、ipd、传统瀑布项目流程;
3.杰出的逻辑思维能力、沟通与表达能力、总结能力和推动能力;具备战略思维、大局观;
4.熟悉业界的'研发管理相关的趋势、动态;
5.有互联网公司、大型it企业成功实施经验者优先考虑;
6.曾经带领过团队成功实施敏捷转型优先,对敏捷的工程实践具有丰富经验者优先考虑;
7.具有企业研发信息化系统建设工作经验者优先考虑。
教练的岗位职责 篇71.根据俱乐部发展需求制定并优化教学计划和教案教材,对学员进行个人技术、理论基础、技战术演练、专业体能训练等,培养会员对专项运动的兴趣,提高会员的身体素质;
2.根据学员反映,持续优化教学内容与教学方式,提升学员满意度;
3.配合营销人员,向有意向的学员提供专业且耐心的体验课程,促成购课;
4.负责协助俱乐部总监运营球馆、维护秩序;
5、积极招生,并协助运营部调整招生策略。
任职要求:
1.有较强的教学实践能力及语言沟通能力、富有亲和力;
2.为人诚恳,工作态度积极,踏实肯干;
3.喜欢探索专业知识,可以为学员定制专属体适能培训计划;
4.体育教练相关工作3年以上者优先录用;
5.体育专业毕业,省级专业队退役队员、大型比赛获奖者优先录用。
教练的岗位职责 篇8职责描述:
1、有一年以上的学校或者培训机构的教学经验。
2.热爱教育事业,喜爱孩子;
3.工作责任心强,具有良好的沟通能力,有爱心,有亲和力;
4.有一定的跆拳道教学经验和培养孩子艺术特长的能力。
5.与家长沟通课程、教学目标及学生表现等,遵循教师服务工作流程,做好客户服务;
6.参与市场活动,负责市场活动课的设计及现场实施,并设计有趣的市场活动游戏;
任职要求:
1.大专以上学历;
2.基础专业扎实,有独立讲评能力;
3.有一定少儿教学经验,了解培训的基本技巧;
4.具有较强的亲和力,喜欢孩子,热爱儿童教育事业讲课生动活泼,知识面宽广;
5.工作积极主动,细心、耐心,责任心强
教练的岗位职责 篇9任职资格
1、学习能力——自己过往的工作经验形成了方法论,有独立思考、日常有学习习惯,有很强的学习能力。
2、沟通能力——需要全年陪伴班级同学一年的学习时间,了解同学的学习进度、学习需求,以及支持和激发同学的自驱力。
3、意愿——需要从心底认同学习这件事,热爱教育、对人感兴趣、对混沌有了解。
岗位职责
1、学习并掌握混沌的学科内容;
2、设计、组织各种学习活动和班级活动;
3、设计、组织教育交付。
教练的岗位职责 篇10职责：
(1)负责亲子游泳俱乐部0-6岁孩子亲子游泳专业教学，并保证授课质量;
(2)负责泳池区域安全，宣导安全知识，灌输安全意识;
(3)场馆设施及教学设备的维护和管理，品牌形象的维护及传递，水下摄影的协助工作;
(4)协助其他部门完成活动
任职要求：
(1)男女不限,年龄30岁及以下;
(2)身体素质佳，游泳或早教相关专业优先，有游泳教学经验优先，体育生或运动员优先;
(3)有耐心, 亲和力, 热情, 责任感，拥有良好的沟通能力;
(4)真诚待人，喜欢孩子，愿意真心对待每一位小朋友，有志从事教育行业;
教练的岗位职责 篇11职责：
1、课程设计：在现有教材基础上，设计出适合亲子游模式的对应学科段教学内容;
2、课程准备：制作教学相关素材，并带领相应学科段进行备课、磨课、讨论课程内容;
3、课程讲解：完成课堂授课工作，并定期到对应中心参与讲座、诊断等招生活动;
4、课后服务：和助教老师进行每次课的反馈沟通，根据情况进行课程的优化;配合销售顾问完成当天的“会员档案”工作，以供记录会员的整个学习过程;
5、运营支持：根据市场需求，不定期研发与本学科段相关的短期课程，支持一线的家长会、体验课等。
6、负责水中每位宝宝的安全;
具备以下条件：
1、大专及以上学历;
2、有同行业相关工作经验者优先;
3、有良好的沟通能力，非常热爱孩子，具有良好的职业素养及救生知识;
4、吃苦耐劳，能够很好的适应排课制度，勤奋好学，不断完善自我。
教练的岗位职责 篇12职责
1、为0-6岁的宝宝教授高品质的亲子游泳课程;
2、课前准备教案，课程结束后对会员上课状况进行评分及编写课堂评价;
3、为客户提供专业的咨询及课程指导;
4、负责教学设备的维护及管理;
5、非主教时间担任助教工作，负责泳区人员安全;
6、完成上级领导及公司安排的其它工作。
任职资格
1、年龄23-35岁，身体健康，活泼开朗，形象阳光;
2、专科及以上学历，游泳专业或体育运动专业优先;
3、1年及以上实际游泳教学经验，有儿童游泳教学经验优先;
教练的岗位职责 篇13职责：
1、实时掌握并准确应用课程内容，在课程中予以家长正确的指引;
2、掌握会员宝宝信息与上课情况，及时反馈给家长;
3、跟进客户的课后效果跟踪反馈，不断提高会员对课程的满意度;
4、协助其他教练，担任救生员角色，并协助课程顾问，家长提供入水时的服务;
5、每节课的教学方案编制;
6、教学设备的维护及管理;
7、品牌形象的维护及传递;
8、上级领导交办的其它事宜。
应具备：
1、热情、激情，爱孩子，愿意将热血青春奉献到婴幼儿体能教育上;
2、良好的人际交往及沟通能力，具备一定的领导力;
3、身体健康，有活力;
4、专业运动员或体育(游泳)等专业，大专以上学历;
5、四种泳姿标准，持有救生员证书及教练员证书者优先，为人正直，有良好的职业素养;
6、年龄20-35周岁，有教师经验者佳。
教练的岗位职责 篇141、负责瑜伽课程的课程准备及授课；
2、积极与学员沟通J占会员数据和意见；
3、参与助教老师的遴选与培养训练；
4、与相关人员沟通课程安排，准备每次新课的推广；
5、经常提高一些新的信息给学员；
6、负责教室内的器械的检查、维护、报修、清理工作；
7、根据会馆安排参加业务培训2⒆龊媚诓康慕涣饔敕窒恚
8、随时保持和会馆管理人员的讯息沟通，积极提出完善工作的建议；
9、观察学员，告知他们提高技能的相关措施；
10、处理好紧急安全事故，能及时、有效的提供急救。
教练的岗位职责 篇15岗位职责:
1、配合足球教练完成足球教学训练课;
2、负责辅助训练和小球员管理;
3、协助处理教学过程中的各类问题;
4、协助葡萄牙教练日常训练小球员工作。
任职要求:
1、大专及以上学历(可考虑实习生);
2、20-35岁,性别不限,个性阳光外向,喜爱运动;擅长与孩子沟通;
3、对足球教学与培训有一定的认知和了解;
4、英语简单口语,能交谈,体育、足球教学专业者优先;
; 足球基本原则：位置感原则，重心移动原则，跑动接应原则。1、每一个场上队员时刻提醒自己不能把自己的位置丢了。清楚认识到“在其位谋其职”，安排你打什么位置就要履行该位置的进攻以及防守职责。
2、球在左边，球队整体重心移到左边；球在右边，整体重心移动到右边。
3、所有队员都需要无球跑动起来。踢球最基本的接应意识就是迎球接应。
扩展资料：
1、三角攻防：不同的进攻或防守的情况下，都要将双三角的站位进转化。一个原则：临近补位，整体移动。这样下来，攻防为整体化变动，千万不要认为，球离我很远，我不用留意它。
到了临近队友时我再补位，往往这个时候已经来不及了，因为队友去补位了，而你没有跟上，形成了空位，会导致全军覆没的。
2、套边和反插：当边前卫拿球，边后卫从其身后插上，是一个标准的边后卫套边；后腰拿球，前腰回撤接应，前锋前插，边前卫迅速绕到边路前插，也是一个标准的边前卫套边战术。
套边和反插是足球比赛里面边路进攻最常用的战术。反插要求配合的球员只有两个人，套边则要求 整体的协调跑位，不是一个人的套边，一次成功的套边战术需要队友配合。
3、另一个原因是为了纯属战术的扯动要求，目的是为了吸引对方防守人员，为队友拉出空挡。局部的配合更多的2打1，2打2，直传斜插，斜传直插：局部的配合可以在任何两个相邻近位置的队员之间使用。
参考资料:百度百科-足球比赛规则
好了，关于“足球比赛各岗位职责”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“足球比赛各岗位职责”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。