羽毛球教学教案_羽毛球教学教案完整版

1.初中体育课教案集

2.《球的世界》小班教案

3.户外活动体育游戏方案

4.小班体育教案

5.中班教案

6.一年级体育教师教学工作

　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　活动目标 1、让幼儿知道中国的饺子是享誉世界的美食，并产生探究包饺子的兴趣。

　2、通过共同劳动、共同分享集体劳动的成果，培养幼儿热爱集体的感情

　活动准备 1、幼儿都吃过水饺，对水饺的种类、外形特征有一定的了解。

　2、面粉、擀面杖、两种水饺馅

　活动过程

　一、组织幼儿看录像 师：“你们看录像里是什么地方吗？”（大娘水饺店） “你们喜欢吃水饺吗”“哪个小朋友能说一说，饺子是什么样子的？”（半圆形、中间有馅子、像小花瓣。。。。。。）

　二、让幼儿了解一些有关中国饺子的文化

　1、我国饮食文化在漫长的历史发展过程中，中华民族以无以伦比的聪明才智，创造了独特的食品——中国饺子。饺子距今已有1400多年的历史，让饺子在老百姓心目中扎下了根，古代饺子的名称很多，饺子既能充饥，又能尝鲜。中国的饺子是享誉世界的美食，中国人有句老话：“舒服不过躺着，好吃不过饺子。”饺子是中国家喻户晓的美食，象征着团圆、喜庆，是一种贺年的食品，过年过节没有饺子是万万不行的。

　三、制作饺子

　1、师；“中国的饺子这么有名，你们在什么时候吃的水饺？”“吃的是什么馅子的水饺？”（让幼儿交谈）

　2、师：“你们知道饺子是怎样包出来的吗？”让幼儿看包饺子全过程的。

　3、老师示范包一次

　4、让幼儿自己尝试来包。老师提要求：放进皮子里的馅子要适；边上要捏紧，以防漏馅；能力弱的幼儿对折即可，能力强的包好看点。

　5、包好后，把饺子投到锅里煮，可以组织孩子观察饺子的生沉熟浮的现象。

　6、大家品尝饺子。

　7、教师留问题给孩子：“为什么饺子熟了就会浮起来？”

幼儿园教案 篇2

　活动目标：

　1、理解故事内容，知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是不对的。

　2、能积极参与讨论交流，学习简单的应对恐慌的办法。

　3、懂得遇事不慌张、不要哭，逐步树立勇敢的品质。

　活动准备：

　1、孩子的哭声音频。

　2、《小松鼠的新家》PPT课件。

　3、小动物遇到困难的PPT。

　配套课件：中班社会公开课课件《遇事我不哭》PPT课件

　活动过程：

　 一、播放哭声，引起幼儿兴趣。

　咦？是谁在哭呀？（呀！是小松鼠，猜一猜小松鼠为什么哭了呀？

　哦，你是这样这样想的，我们一起来听个故事吧，看看小松鼠为什么哭。）

　 二、配合课件，教师引导幼儿分段欣赏、理解故事。

　“小松鼠的家就住在大树的树洞里……我不会搭有屋顶的房子这可怎么办呢”

　提问：

　（1）小松鼠为什么哭？哦没有家了，那它的心情是什么样子的？你有没有遇到过什么困难？遇到困难时你的心情是什么样子的？（哦原来当我们遇到困难的时候会很着急，很难过。）

　（2）都有谁来帮助小松鼠？最后是谁帮助小松鼠解决困难的？啄木鸟是怎样帮助小松鼠解决困难的？对啄木鸟有尖尖的嘴巴可以做树洞，小松鼠遇到困难时一直哭对不对？那小松鼠有什么本领，对呀，其实小松鼠的本领就是会挖树洞，只是当遇到困难时会特别害怕、慌张，会让自己忘记已有的本领，如果冷静不慌张，这样的小困难都能自己解决。

　 三、实践活动

　鼓励幼儿使用各种方法，尝试解决困难，初步体验成功乐趣。（有几个小动物也遇到困难了，我们一起去看看它们遇到什么困难了吧）

　1、羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？

　2、小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？

　3、小鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？

　4、小鹿的钉子全撒在地上了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？

　5、自由讨论，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法。

　（他们遇到了不同的困难，如果你是图中的小动物，你会用什么样的方法自己解决这些困难呢？现在请小朋友们相互说一说吧）

　6、刚才小朋友们说了那么多的办法，现在谁想说一说你解决了什么困难？是怎么解决的？还有谁想说一说？）

　7、现在困难解决后，心情是怎样的？

　 四、引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。

　“如果妈妈突然生病了，家里只剩下你一个人，你怎么办？”

　“在超市里和妈妈走散了，你怎么办？如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做？”

　在突然遇到困难时我们会感到紧张、害怕，刚才小朋友们想了这么多的方法来缓解自己的的心情，老师这儿还有一个好方法可以让我们的心情变好，一起和老师来做一做吧（深呼吸）

　 五、教师总结

　刚刚我们解决了这么多困难，有的是自己解决的，还有一些是需要别人帮助解决的，生活中总会遇到一些大大小小的困难，那么在遇到困难时不要哭，勇敢的面对，积极地想办法，就会解决困难。

　 六、活动延伸

　今天我们知道了这么多解决困难和应对恐慌的方法，我们把这些好方法也告诉其他的小伙伴吧！

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过观察，尝试逆向猜测故事情节，理解“贪吃”的含义。

　2、根据故事情节，结合生活经验，创编故事结尾。

　3、知道贪吃的后果，愿意养成良好的卫生习惯。活动准备：小书2本、...

　 活动目标：

　1、通过观察，尝试逆向猜测故事情节，理解“贪吃”的含义。

　2、根据故事情节，结合生活经验，创编故事结尾。

　3、知道贪吃的后果，愿意养成良好的卫生习惯。

　 活动准备：

　小书2本、卷轴一本、实物投影仪、电视机

　 活动过程：

　一、 出示小书第6页，设置情境，激发好奇心。

　师：1、天黑了，很多小动物睡着了。可是，还有一只小动物没睡觉，是谁呀？

　2、这是书的第6页，你发现了什么？

　3、你有什么问题要问小熊吗？

　4、我们一起来看看小熊究竟在干什么？

　二、 逆向猜测，引起幼儿的共鸣。

　师：

　1、出示第5页：小熊在干什么呀？小熊为什么吃蛋糕和饼干呢？

　2、小熊在吃蛋糕和饼干之前在干什么呢？

　教师依次出示第4、3、2、1页，引起幼儿惊奇：“原来小熊一直在不停的吃啊！”

　2、教师导读图书

　师：我们来看看，小熊到底吃了哪些东西？

　3、鼓励幼儿创编故事结尾；讨论贪吃的后果，愿意养成良好的卫生习惯。

　师：

　1）、小熊一共吃了多少样东西，你们知道吗？让我们一起来数一数。（出示卷轴）

　2）、小熊吃了这么多东西，它是饿了吗？那小熊是怎么回事？

　3）、小熊贪吃了这么多东西，爸爸妈妈会怎样呢？

　4）、小熊贪吃这么多东西，会发生什么事？

幼儿园教案 篇4

　 活动目标：

　1、培养幼儿的团体合作精神，让幼儿体验秋天丰收时的.喜悦心情。

　2、引导幼儿复习9以内的拨珠、4以内的心算、4以内的直加直减、4以内的双位数拨珠。

　 活动准备：

　1、背景图“好味道餐厅”一幅，准备各种水果。

　2、9以内的数字、珠像图若干份、4以内的直加直减竖式若干张、双位数数字、珠象图若干张。

　 活动过程：

　一、组织教学，律动导入进场

　1、师：Hi! Good morning boys and girls! 小朋友们瞧！我是你们的好朋友小熊，你们还记得我吗？今天小熊我呀，想请你们一起去我的“好味道餐厅”里品尝美味的食物，你们想去吗？OK！那我们现在就出发吧！（播放进场音乐）

　2、出示“好味道餐厅”的背景图

　请幼儿观察，说说都“看到了些什么？”

　二、复习9以内的拨珠。

　1、分别有苹果、西瓜、葡萄、菠萝。

　2、拨入2、拨入6，拨入3、拨入7，拨入4、拨入8

　三、复习4以内的心算，出示好朋友“多啦A梦”。

　引导幼儿集体心算，找到“多啦A梦”喜欢吃的水果。（“多啦A梦”只喜欢吃得数为1的水果）。

　四、复习双位数拨珠，游戏“找珠像图宝宝”

　1、引导幼儿认读数字一遍，并将数字送给读得好听的小朋友。

　2、请有数字的小朋友出来找出它的珠像图宝宝。

　五、4以内的拨珠练习，游戏“摘果子”。

　1.引导幼儿将掉着的水果摘下来，“水果大，水果香，摘个水果尝尝鲜！”

　2.将幼儿摘下来的水果给大家一起“品尝”。（幼儿集体拨珠练习）

　六、“品尝水果”，结束活动。

　幼儿集体在课室外进行操作活动。

幼儿园教案 篇5

　经过一学期的努力，我们班的幼儿生活上、学习上都有很大的进步和提高，幼儿园托班德育。这学期本班又插进一半新生，不管是新生还是老生，德育教育还是不容忽视，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是非常重要的。为此针对小小班幼儿的年龄特点，我们制订以下做法：

　一、重视情感教育

　幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度出发，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感教育放在德育德育的首位，通过一系列的教学活动，教育幼儿热爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关心他人等等。

　二、重视性格培养

　每位幼儿都能够保持乐观愉快的情绪，积极活跃的参与各种游戏活动，兴趣多样，愿意和小伙伴交往，愿意接受集体制度规范的约束等。

　三、重视幼儿的生活自理能力和独立能力的培养

　每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。配合成人穿、脱衣裤等，帮助老师做力所能及的事情。教师提供给幼儿更多自主活动的时间与空间，让幼儿独立思考问题解决问题。

　四、进一步加强礼貌教育与纪律教育

　每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不小心撞到同伴会说“对不起”，接受别人的东西或帮助会说“谢谢”，下午离园会对老师和同伴说“再见”，遵守班级班规。

　五、建立良好的师生关系和同伴关系

　教师对待幼儿的情感倾向很容易影响幼儿对同伴的亲疏关系，因此，教师要做到平等对待每位幼儿，善于发现和保护每位孩子的特点，关心和爱护每一个孩子，对于需要帮助的幼儿及时给予帮助，同时引导幼儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入园，特别需要得到帮助和指导。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标：

　1．学唱歌曲,掌握歌曲中***的节奏，能根据歌词做相应动作。

　2．能愉快参与活动,用自然的声音唱歌。

　 活动准备：

　1．电脑,动画《小猪睡觉》

　活动重难点：

　熟悉歌曲旋律，学会唱歌曲。

　 活动过程：

　 1．导入活动，引起幼儿兴趣。

　“这座房子里住着一只可爱的小猪，他特别爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。”

　 2．幼儿观看动画片，回答问题，理解记忆歌词。

　幼儿观看动画,教师边讲述。

　分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”（幼儿尝试说出每句的歌词。）

　“小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕并学唱旋律）

　“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛？”（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。）

　 3．幼儿聆听歌曲。

　“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”

　 4．幼儿学唱歌曲。

　（1）“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”（跟教师学唱并练习咕的乐句）

　（2）“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。”

　（3）“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱。”

　 5．幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。

　“我们跟着小猪一边唱，一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”（自然走出教室）

　 6 .总结

幼儿园教案 篇7

　 活动目标：

　1、激发幼儿对海洋生物的探索兴趣。

　2、培养幼儿敢于发表自己的见解、敢于争辩的精神。

　3、了解海马独特的繁殖方式。

　4、对海马有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　 活动准备：

　1、故事课件、故事磁带。

　2、故事主人公卡片及头饰。

　 活动过程：

　一、 开始部分：

　利用婴儿哭的声音，引出内容。

　提问：“这是什么声音？你知道你是怎样出生的么？”

　二、 开始部分：

　1、利用与幼儿生活经验不符的提问，引发幼儿讨论。

　提问：“有没有小宝宝是爸爸生出来的呢？”

　2、运用课件讲述故事，激发幼儿探索的兴趣。

　师：“今天，小鱼逗逗就遇到了和你们一样的难题。我们来看看吧！”提问：“看来小鱼逗逗不相信海马宝宝是爸爸生的，那你认为海马宝宝在说谎么？”“海马爸爸是怎么生宝宝的呢？”幼儿自由发言。

　小结：“海底世界可真神奇啊，看来需要我们去探索的奥秘实在是太多了。”

　3、利用教具，进一步加深对海马独特繁殖方式的理解。

　（1）提问：“我看见小朋友刚才听的非常认真，那谁能给我说一下，海马爸爸是怎样生宝宝的？”幼儿发言。

　（2）教师运用操作教具的形式，加深幼儿理解。

　4、利用情景表演的方式，加深对故事的理解。

　三、结束部分：

　小朋友们我们一起带着小海马去幼儿园的海洋世界，去给其他的小鱼、小乌龟讲讲海马爸爸生宝宝的故事好不好？

　（放音乐磁带）

初中体育课教案集

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

教学目标：

　1、刺激幼儿前庭平衡觉;

　2、有助于提高幼儿注意力;

　3、强化上肢，颈部力量。

　 教学重点 ：刺激幼儿前庭平衡觉，提高幼儿注意力。

　 教学难点 ：能够长时间坚持标准动作。

　 教学准备 ：铃鼓、皮球、大龙球、独脚椅、平衡台、桶、*环

教学过程：

　(一)、准备活动

　1、听音乐入场，去器械。

　2、随音乐做热身运动。

　(二)、问候活动

　蹲拍铃鼓报数

　(三)、器械训练

　1、教师出示皮球：今天我们要玩一个新的游戏：爬地推球。

　2、现在请小朋友们看老师动作。

　3、教师示范：俯卧于墙前50厘米左右，双腿并拢，双手抱球于胸前，抬头目视前方，双手将球向墙推出，注意肘部离地，双脚绷脚面。

　4、现在请某某小朋友为大家示范，教师边讲解边强调动作要领。

　5、幼儿练习推球100下，教师逐个指导。

　6、“小朋友们做得真棒，现在大龙球也要和小朋友们做游戏，请小朋友们取独脚椅坐成一圈，小朋友们要坐稳，双手放在膝盖上。”教师取大龙球“大龙球要看一看哪个小朋友坐得稳，大龙球撞到也不会倒!”

　7、“下面小朋友们看看老师在做什么?”教师示范俯卧椅上，双手支地，双腿向后伸直，保持平衡，双脚脚尖支地，请一个小朋友做示范，教师同时介绍五脚椅、四脚椅动作。

　8、幼儿听口令做五脚椅、四脚椅，教师逐个指导。

　9、“现在老师可以变成三脚椅，你们想试一试吗?”老师先做示范，然后幼儿做，教师指导。

　10、“现在我们玩一个好玩的游戏，《接力传球》”

　(四)、整理游戏

　听音乐取*环*

　(五)、结束活动

　击掌鼓励。

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　推球的姿势

　两脚平行叉开，略比肩宽，重心平分在两脚之间。左肩正对出球方向，双膝弯曲，上体前屈。推球时，球棍的棍叶紧靠着，向前转球，球大约滚转5~10厘米，然后两手同时发力：右手向前猛用力，形成杠杆运动，同时右腿用力蹬地伸直，顺势转体，面向出球方向，身体重心移到左脚上，并配合腰部的转动，使力量过度到棍头上，球突然滚出，完成推球的动作。退出的球沿地面滚转，及平稳又快，方向准确，具有一定的速度和力量。

　球的位置

　球放置在两脚之间，偏向左脚，比击球的位置稍后一些。

　常见的错误

　1双脚站位太宽。

　2上体太直;用转体带动球棍。

　3球离身体太远;太靠前或者太靠后。

　4双手出球时有翻腕子的动作，这样球容易挑起。

大班教案 篇2

　设计思路：

　第一次读这本书，就哑然失笑：这只小狗莫卡分明就像我们的幼儿，幼儿分明就像这只向往狼的生活的小狗莫卡。

　故事讲述了小狗莫卡和小主人一起看书后，由羡慕狼的生活到埋怨自己的现状，进而离家追求自由自在的生活，最终回家的经历。故事表达了大家都应该珍惜各自拥有的生活的主题。

　其实，故事情节在顺应幼儿心理特征的同时，主题思想的表达比较含蓄，难以在幼儿的集体活动中直接阐述。所以，在设计活动中，我以与幼儿几近相同的小狗的行为过程为教学线索，开展关于集体规则的教育活动。

　活动除观察绘本封面，可以分成三个环节：

　第一环节：在阅读故事中，幼儿和小狗莫卡感同生受--我们的生活并不是自由自在的。

　第二环节：在游戏玩耍中，幼儿体验集体规则--没有规则无法进行游戏。

　第三环节：在感受结尾中，幼儿理解故事的主题--回归原来有序的生活。

　活动目标：

　1、欣赏故事，感受并理解其中自由自在的情趣。

　2、在合作游戏中，体会"规则"是和朋友一起自由自在玩耍的条件。

　活动准备：

　绘本《像狼一样嚎叫》的幻灯片、彩虹伞

　活动过程：

　一、观察绘本封面

　1、这个故事的名称是：像狼一样嚎叫。

　2、像狼一样，那是不是狼？（这是一个关于狗的故事）

　二、欣赏绘本，理解情节教师讲述p1-3

　1、莫卡想干什么呀？

　2、莫卡为什么想要自由自在？

　设计意图：这里的提问不仅要帮助幼儿理解故事，还要注意幼儿的倾听质量。

　在活动中：

　还可以提示幼儿仔细阅读画面中的细节，作必要的追问，如：

　幼儿：莫卡为什么不能自由自在地叫？

　教师：莫卡只能叫几下？为什么？

　幼儿：因为数字题的答案是"5"3、你们觉得自己在幼儿园、家里，做哪些事情不能自由自在？

　在活动中：

　幼儿：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地说话、不能自由自在地睡觉。

　三、欣赏绘本、合作游戏

　1、教师讲述p4-6：莫卡终于自由自在了。

　2、教师出示彩虹伞。"我带来了彩虹伞，孩子们，自由自在地玩一玩吧。"

　在活动中：

　幼儿：会做出：很好很乱很吵。"等反应。（这里要尽可能地让幼儿表达自己的感受）

　4、好，我们继续自由自在地玩，告诉你们一个秘密：彩虹伞里藏着一些小动物。想要的小朋友可以自由自在地找一找。

　在活动中：

　幼儿可能又乱作一团。

　5、怎样才能找到秘密呢？

　在活动中：

　幼儿：我们要一起把彩虹伞举起来，就能一下子找到。

　教师：怎么做？你来指挥。

　幼儿：大家站在彩虹伞周围，拿住（伞）边，听我喊1、2、3，一起把彩虹伞举起来。

　幼儿：哦，兔子有3只，有5只。

　6、瞧，大家在一起玩耍时，要有一些游戏规则才会玩得有劲。大家一起做事情时，也要有一些规则，事情才能做得有条有理，容易成功。

　四、欣赏绘本，感受结尾

　1、看看莫卡在干吗？

　在活动中：

　由于故事情节紧张而紧凑，所以当莫卡逃离山顶时，幼儿一起惊呼："我要回家！我再也不要自由了！"幼儿先前对成人的埋怨和不满，在危急的慌不择路中得到安抚。

　2、阅读绘本最后一页：猜猜，莫卡会像谁一样呢?

　画面中有《猴子》《鱼》等书的细节，为幼儿提供了无尽的想象空间。

　在活动中：

　幼儿很乐意地想象：莫卡去学爬树了，莫卡开始学游泳了。

　活动建议：

　规则教育。对于缺乏自控能力的幼儿来说是最不可理解的。所以，借助绘本的情节开展教育，可以减少规则教育的说教成分。

　活动中幼儿跟随着故事中的人物情绪，经历了一次思想的历练过程，最终自然而合理地获得认知上的发展。

　活动中游戏起到了潜移默化的媒介作用，在玩耍中幼儿不知不觉地认同了教师传递的理念。应该说，任何游戏都可以完成这个使命，所以，教师可以根据本班幼儿的实际情况设计游戏，不必拘泥于方案的游戏设计。

　活动反思：

　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的`语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班教案 篇3

　 活动准备

　知识经验：有一定的阅读经验，知道渔夫是做什么的。

　物质材料：教学大书1本，幼儿用书人手1本，小

　 活动目标

　根据画面前后的联系，理解渔夫四次向金鱼索要礼物的故事情节，懂得人不能过于贪婪，只有付出才有获。

　能初步认读简单的符号和文字，并能用清晰的语言表达自己的想法。

　 活动过程

　1．导入活动

　（1）师：今天，老师为小朋友们带来了一个好听的故事——渔夫和金鱼。你们知道渔夫是干什么的吗？他和金鱼之间到底发生了什么故事呢？我们一起去看看吧！

　（2）教师讲述故事前半段（1～4页），激发幼儿兴趣。

　（3）师：渔夫捕到金鱼了吗？老太婆是怎样说的？渔夫会去向金鱼要木盆吗？

　2．阅读指导

　幼儿自主阅读5～l 5页，教师提出阅读要求。

　（1）出示l，请幼儿根据符号的提示阅读书的第5一l5页。

　（2）思考：渔夫去向金鱼要了几次东西？分别要了什么？

　3．理解故事内容

　（1）找出故事发生发展的线索。

　①老太婆让渔夫去向金鱼要了哪些东西？一共要了几次？（教师根据幼儿回答，出示2、3中的相应小图）

　②渔夫每次去向金鱼要东西，大海发生了什么变化？（教师根据幼儿回答，出示4中的相应小图）为什么？

　（2）师幼共同整理（5），梳理故事情节。

　4．情感升华

　（1）师：听完这个故事，你有什么感受？

　（2）师：你们喜欢老太婆吗？为什么？如果是你，你该怎么做？

　小结：

　老太婆因为太贪心，结果失去了一切。如果想得到，就必须付出，不劳而获是没有好结果的。

大班教案 篇4

　目标：

　1、感知蒙古族音乐的风格和情绪，初步学会舞蹈组合。

　2、学习提腕、耸肩、蒙古舞基本动作。根据情节做出相应的、挤奶等动作。

　3、能用欢快的情绪表现蒙古族舞。

　过程：

　听音乐入场表演。

　一、听音乐。

　1、有什么感觉？感觉看到了什么？

　2、师总结。

　3、配合音乐讲述蒙古族。

　4、观看舞蹈，讲述看到了什么动作，动作是什么意思？

　二、学习舞蹈

　1、配合儿歌学习动作。

　2、配合音乐练习动作。

　3、完整表演动作。

　三、戴上道具表演给客人老师欣赏。

　后感：

　此活动给我的感觉就是像在排舞蹈。教师站在主导位子。孩子就是很机械的学习，没有创造性。孩子的感受是什么呢。虽然说技能师重要的，但是在学习的技能的同时可否给关注一下孩子情感的配享，创造力的培养呢，这个活动显然是缺乏的。这样的教学模式是不适合幼儿发展的年龄的特点。

大班教案 篇5

活动目标

　1.乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。

　2.积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。

　3.懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。

　4.大胆说出自己的理解。

　5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 教学重点、难点

　重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍

　难点：增强安全意识学会自我保护

活动准备：

　1.挂图、电视机

　2.纸和笔若干

　 活动过程

　1.故事到入主题

　引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊！它把手伸进水里，想去抓鱼。可是一不小心，小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。从此小猫再也不敢自己到河边玩了。小朋友，我们能不能在河边玩耍呢？在河边玩耍很危险。还有哪些地方我们不能去玩？

　2.看，引导幼儿观察并讨论。

　（1）教师引导幼儿观看动画

　提问：画面上的两个小朋友在哪里？小男孩还对小女孩说了什么？小女孩又是怎样回答的呢？

　小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。

　（2）教师引导幼儿观看动画二

　①提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢？他们这样做有什么危险？

　②小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩，车道上车来车往，如果不注意可能发生。

　3．看挂图，引导幼儿观察并讨论

　(1)教师引导幼儿观看图一

　提问：这两个小朋友在那里打羽毛球？

　小结：不能在高压电线下玩耍，如放风筝、爬电线杆、钓鱼等。

　(2)教师引导幼儿观看图二

　提问：小男孩在哪里玩耍呢？他这样做对吗？

　小结：不能在深井旁，悬崖边玩。

　4.组织幼儿寻找教室或幼儿园危险的地方，并为这些危险的地方设计标志。

　（1）引导语:小朋友，我们的教师或幼儿园里有哪些危险的地方，并为这些危险的地方设计标志。

　（2）幼儿动手绘制标志，教师巡回指导。

　（3）教师带领幼儿将做好的标志贴在相应的危险的地方。

　5.幼儿进行角色表演

　分别扮演司机、行人和警察叔叔，谈谈在马路上玩耍的危险。

　6.教师小结，活动结束。

　小结：玩耍时要选择安全的地方，不要再危险的地方玩。

教学反思

　1.对活动过程的反思：

　⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。

　⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展.

　⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。

　2.对活动效果的评析。

　本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。

大班教案 篇6

　 活动目标：

　1.会模仿和创编一些小猫走路的动作，引导幼儿情绪愉快地参与游戏。

　2.通过音乐游戏培养幼儿的反应能力。

　3.培养幼儿一定的自制力。

　4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　 活动准备：

　1.课前学会或熟悉《找小猫》的歌曲(在平时让幼儿多次欣赏歌曲)，这样能让幼儿在活动中有更多的游戏时间。

　2.《找小猫》的音乐磁带(歌曲和伴奏)、录音机。

　3.猫妈妈头饰1个、小猫头饰若干(与幼儿人数相符)。

　本次活动的重点是：

　通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐，培养幼儿的反应能力。难点是创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动。

　 活动过程：

　1.复习歌曲。

　活动一开始，教师和幼儿都戴好头饰，引导幼儿说出今天老师和小朋友有什么不一样，来激发幼儿参与活动的兴趣。创设猫妈妈带着小猫去公园玩游戏的情境，老师(猫妈妈)和幼儿(小猫)都戴好头饰。

　师：今天猫妈妈要带最聪明的小宝贝出去玩，跟妈妈到公园里去玩吧。听音乐(歌曲伴奏)自由做动作跟“妈妈”来到公园里，(游戏前的准备动作)坐在铺好的草地上(地垫)，运用集体、分组、拍手、拍腿等演唱方法让幼儿练习跟妈妈一起唱一唱《找小猫》的歌曲，熟悉歌曲的节奏。

　2.创编小猫走路的动作。

　(1)今天我们学的是谁呀?(小猫)你知道小猫是怎样走路的吗?幼儿听音乐自由创编小猫走路的动作(如小猫怎样捉老鼠，小猫怎样跳，小猫怎样玩皮球，小猫怎样爬树等等。)。教师仔细观察，然后请动作有创意的幼儿单独表演给大家看，其他幼儿都来学一学别人的动作。

　(2)再次听音乐集体表演小猫的动作，教师要提醒幼儿可以变换动作，做些与别人不一样的动作。

　3.音乐游戏：找小猫。

　师：宝宝玩过捉迷藏的游戏吗?宝宝来躲，让妈妈来找吧。

　教师讲解游戏玩法。

　师：第一段音乐的时候边唱边学小猫走路，唱到“找个地方躲躲好”的时候你们就要赶快找个地方躲起来。一会妈妈也一边唱一边来找宝宝，宝宝可不能乱动哦，否则就要被妈妈找到了。被妈妈摸到头的宝宝就被找到了，找到的小猫就要站起来走到前面家里来，当妈妈说“我还有的小猫在哪里”的时候，没找到的小猫就要说“在这里”，然后很快的跑到妈妈身边来。

　第一次游戏后，老师要提醒幼儿，躲起来以后不能乱动，头则就容易被找到了。另外还要提醒幼儿在躲得时候不要都躲到一个地方，要找一个空一点的地方躲，避免与其他的宝宝发生碰撞。然后再次游戏。

　在幼儿熟悉了游戏以后可以请能力较强的幼儿来扮演猫妈妈，和老师交换角色进行游戏。

　4.活动结束。

　师：跟妈妈玩游戏高兴吗?天快黑了，跟妈妈回家休息吧，下次我们再来玩游戏吧。(听音乐跟妈妈回家并做放松运动。)

　 教学反思：

　音乐游戏《找小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思:一、游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。二、由于我平时比较注重幼儿的音乐素养，幼儿在整个音乐活动的过程中能将平时积累的知识充分、自然的表现出来。体现师幼之间快乐的学习与教学。幼儿有自主性，能自由的游戏。良好的师幼互动在不知不觉中形成。三、存在的不足:活动的目标针对性不够，可以将整合的内容在目标中体现出来。幼儿在讲述自己躲藏的位置时可以鼓励他们相互交流，进一步提高幼儿的交往能力。

《球的世界》小班教案

初中体育教学设计

一、教学设计学科名称

初一体育与健康?（接力赛?）

二、学情分析

教学对象是初中一年级的学生，他们的年龄为13岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对接力跑运运比较喜爱，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，且注意力容易分散，集中时间不长。

本班共50人，男生23人、女生27人，该班学生各方面素质比较好，同学间团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，但与他人合作方式存在一定困难，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。所以在教学中用有趣性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。

三、教材分析

教材的主要内容为接力跑，选自中学《体育与健康》教材全一册内容。接力跑是由短跑和传接棒技术组成集体配合的径赛项目，它既能发展学生的快速奔跑能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。在学校中占有重要的地位和作用。田径正式比赛的接力跑项目有男女4x100米接力，4x400米接力，它是由四人配合，各跑一段距离完成全程跑。学校中以4x100米接力运用练习的比较多。所以这一运动，特别受学生欢迎。接力跑的基本技术由传、接棒方法的上挑式和下压式两种，起跑方式用蹲踞式起跑技术。

四、教学目标

1、认知目标：初步掌握上挑式传接棒技术动作要领　　

2、能力目标：在初步掌握上挑式传接棒技术的基础上，能够比较协调的进行传接棒配合，发展学生的位移速度，培养学生的创造能力。　　

3、情感目标：培养机智、互帮互学的协作精神、竞争意识和互相配合，密切协作的集体主义荣誉感。　

重点：传、接棒技术

难点：掌握传、接棒时机。

六、教法设想

1．用教学，配合师生互动演习，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。

2．分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。

3．组织小组间接力赛，增加竞争性和性气氛。

易犯错误：

起动标志不准确；伸臂过早；传接棒不准。纠正方法：

初步确定起跑标志后，根据传接棒同学的具体情况，作具体的调整，可在起跑处放小纸团作为标志物；未听到到信号，一般不做伸臂接棒准备，熟练后可不用信号；明确传接棒时机和方式，只有通过多次反复练习，才能达到熟练无误。

七、教学流程

接力跑教案

教

学

内

容

接力跑

教学目标

1、认知目标：初步掌握上挑式传接棒技术动作要领　　

2、能力目标：在初步掌握上挑式传接棒技术的基础上，能够比较协调的进行传接棒配合，发展学生的位移速度，培养学生的创造能力。　　

3、情感目标：培养机智、互帮互学的协作精神、竞争意识和互相配合，密切协作的集体主义荣誉感。　

教学内容

教师指导

学生活动

组织与要求

课堂常规

1、?教师提前到达，做好准备与检查工作

2、?接受体育委员报告，向学生问好

3、?宣布本课内容，学习目标

1、?体育委员整队，报告人数，向教师报告

2、?向教师问好

组织：四列横队

××××××

××××××

××××××

××××××

要求：精力集中；精神饱满；认真听讲；明白目标；做好安全检查。

队列队形练习：正反螺旋形走

游戏

徒手操

迎面接力跑

传接棒技术教学

学生自由练习传接棒技术

往返和圆周接力跑

理放松活动和本课小结

教师讲解正反螺旋形走的动作要领和练习方法，口令指导学生练习，并随队伍的行进而移动。

教师提出组织形式和要求

观察并参与学生练习，鼓励学生尝试各种练习。

教师观看学生练习，并能指出学生练习过程中的不足

教师提问：成功的接力跑主要取决于哪些因素？

教师观看学生练习后进行提问并归纳总结：取决于正确的传接棒方式、强烈的竞争意识、同伴之间的密切配合和良好的体育道德

据学生的练习情况及时引导学生学习传接棒技术

教师讲解示范传接棒的动作：立棒式、上挑式、下压式

学生自由组合或小组长的带领下进行各种传接棒方式的练习

教师巡回观看学生的练习，并能及时指出练习中的不足

进行个别辅导和集体讲解

教师安排学生进行各种形式的接力跑练习

教师讲解练习的方法和要求

教师对学生的练习进行及时的讲评，作出合理的评价

鼓励表扬表现突出的学生

个别辅导和集体讲解相结合，观察练习及时反馈

1、?教师带领学生边听音乐边进行放松练习

2、?教师对本课内容恰当的评价，肯定学生成绩，指出以后要改进的地方，鼓励学生坚持经常性的练习

学生明确练习方法后随教师口令认真进行练习

学生自由组合进行自主练习：踢毽、跳绳、游戏等

学生由小组长带领，自由

练习

学生积极进行练习，并在中体会教师提出的问题

练习后回答教师的问题：同学之间要学会合作，配合好，传接棒技术要正确等

学生了解自己传接棒技术的不足，渴望学习正确的传接棒技术

观看教师的示范，了解正确的动作，知道传接棒技术和方法。

学生友伴结合或划分小组结合进行自由练习

互相讨论，互相纠正，了解自己的不足并能及时纠正，发挥优生骨干作用，不断提高动作质量。

学生根据自己的运动水平选择不同的练习形式：往返接力跑或圆周接力跑

以小组为单位进行接力跑比赛

学生之间进行讨论、互评、总结，不断改进，提高自己的动作准确性

学生能够进行合理的自评和互评，并能针对练习提出问题

1、?学生按教师要求做好放松练习，使自己的身心很快恢复到平静状态

2、?学生认真听讲，并能合理进行自我评价

在以后的练习中为自己定下更高的目标，为完成目标而努力练习

组织：四列横队向右转走成一路纵队——最后走成四列横队

要求：队伍整齐，口号宏亮

组织：学生自由组合，在原地散开进行各种练习。

要求：主动参与，积极练习，体现自主学习和合作交流。

组织：以小组为单位自由练习

要求：充分活动开各个关节，防止意外伤害

组织：四路纵队面向站立

要求：练习过程中积极思考问题，并能强调合作精神和竞争意识。

组织：四列横队队两两相对

要求：认真听讲，积极思考，正确领会动作要领。

组织：自由分组练习

要求：认真领会动作要领，团结合作，互相学习，共同提高。

组织：按学生自己的运动水平进行练习、竞赛

要求：积极参加各项练习，传接棒动作正确，并能在快速跳动中完成动作，提高学生之间促进性水平。

场地器材

接力棒8根

标枪6根

1、?学生练习举浓厚，积极参与讨论，学习气氛浓烈

2、?学生在练习过程中注重合作意识的培养，能鼓励、支持同伴

3、?学生在课中的主体地位得以充分体现，师生间的互助和反馈效果明显，学生在练习中学会思考，培养了学生的创新思维能力

4、?在接力跑比赛中，培养了学生的团结合作能力和集体主义精神，以及健康向上的心态

具体的范文模板

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户外活动体育游戏方案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的《球的世界》小班教案，希望对大家有所帮助。

《球的世界》小班教案1

　球的乐园

　活动目的：

　1、在玩球活动中，增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。

　2、通过线条与色彩的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。

　3、培养幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的能力。

　活动准备：

　每人一张图画纸；一盒油画棒

　音乐录音磁带一盒

　教师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张

　环境创设： 球的乐园

　活动过程：

　一、 带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的兴趣

　1、 师引导语：“小朋友，你们喜欢球吗？你们喜欢玩什么球？

　2、 幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”

　师：“球的乐园到了，你们看看这里有很多什么？"

　3、 教师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：

　“小朋友们你们可以玩自己喜欢的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”

　二、 组织幼儿进行讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩

　1、教师请幼儿互相谈一谈刚才玩了什么球，球的形状，球的颜色。

　2、请3"4名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时教师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同；羊角球有两个羊角等。

　3、师：“刚才你们玩了这么多漂亮的球，你们想不想把它画下来？”同时，教师介绍材料，提出作画要求：

　“要把你玩的球画在中间，画的'时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球”同时教师强调握笔的姿势

　三、 幼儿进行绘画活动，教师巡回指导

　四、 欣赏评价活动

　1、先请幼儿与旁边的小朋友互相说说画的是什么

　2、请3"4名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。

　3、请小朋友把自己的作品介绍给客人老师

　五、 在音乐声中离开球的乐园

　师：“小朋友今天玩得开不开心呀？可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗？”

《球的世界》小班教案2

　活动目标：

　1、认识各种不同的球，幼儿喜欢的球。

　2、根据生活经验，能说出球的名称和基本特征。

　3、发展幼儿的口语表达能力。

　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　活动准备：

　各种皮球若干，打扮好的篮球（贴上有趣的五官，戴上帽子。

　活动过程：

　一、导入部分教师以谜语导入，让幼儿猜出谜底“球”，引入主题。

　二、基本部分

　1、出示一打扮好的篮球：“哈罗！小朋友你们好！”引起幼儿的兴趣。

　2、“这是一个篮球宝宝，你们看看它长得什么样？”引导幼儿讨论：球是圆形的，它可以滚动。

　3、“你们愿意和篮球宝宝成为好朋友吗？我们可以和篮球宝宝做些什么呢？”引导幼儿园讨论球的玩法。

　4、幼儿尝试各种球的玩法。

　活动二：语言《球宝宝聚会》

　活动目标：

　1、愿意与同伴交流，体验讲述活动的乐趣。

　2、激发幼儿对球的喜爱之情。

　活动准备：

　布置球展、音乐、录音机活动过程：

　1、在音乐中，幼儿开汽车进入“球”展览会。

　（1）宝宝们，我们开着汽车到“球宝宝”王国去。

　（2）幼儿自由看各种球，教师引导幼儿观察球的形状、特征（颜色、图案）

　2、讲述活动：喜欢的球宝宝。

　（1）请幼儿任选一个喜欢的球宝宝，和同伴相互交流。

　（2）教师指导幼儿讲述球的特征。

　（3）教师小结。

《球的世界》小班教案3

　活动目标：

　1、认识并能区分不同的球。

　2、知道运动时要保护自己。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　活动重点难点：

　活动重点：认识并能区分不同的球

　活动难点：知道运动时要保护自己

　活动准备：

　课件《球的世界》、幼儿穿运动型服装

　活动过程：

　一、引入孩子们，我们今天穿的什么衣服？穿这样的衣服会去做什么？

　总结：自己是去运动，比如，去打羽毛球。

　二、认识不同的球

　1、教师播放球儿点点名课件：你认识这些球吗？分别是什么球？

　2、每次在幼儿讲述后，老师向幼儿简单介绍画面上的球的名字、外形特点、以及如何玩的方法，并请幼儿欣赏相关的。

　3、教师再次请幼儿指认不同的球，并能说出它们的不同。

　三、学会保护自己

　1、我们为什么运动要穿运动装？（比如，可以更自如地运动），欣赏球的朋友中的"运动衣服、裤子、帽子、鞋子和袜子"的。

　2、运动时除了服装有些不同？还要有什么特殊的保护？

　3、教师播放《特殊的朋友》，可选择使用其中的打篮球时使用的护腕、踢足球时使用的护膝、打棒球时使用的手套或打橄榄球时使用的头盔来说明在某些特殊的运动中我们要使用特别的东西来保护自己不受伤害，知道在运动时要保护自己。

　延伸活动：

　1、教师可提供一些实物球，让幼儿在户外玩。

　2、让幼儿从生活中找找哪些物体和球相似。

　活动反思：

　通过操作和探索，让幼儿去感知、去探索，对幼儿有意识地加以启发与引导，教师并以学习者的身份展示自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿积极探索，从而发现球的世界，萌发幼儿探索科学的兴趣，让幼儿感到“科学并不遥远，科学就在我们身边”，从而达到教育教学的有效性。

小班体育教案

对于孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段，动作还不十分的协调。要促进幼儿动作的发展，首先要激发他们喜欢体育活动的情感。下面是我给大家整理的户外活动体育游戏方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

户外活动体育游戏方案1

活动要求：

1.通过 说说 、议议等活动，对各种常见的 球类运动 有一定的认识。

2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。

3.初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。

活动准备：

1.家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、 乒乓球 、 排球 、 网球 、 篮球 、 足球 、保龄球、 羽毛球 等。

2.师生共同收集的球类运动资料，版面.

3.球类运动VCD，磁带，

4.事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。

活动过程：

一、认识各种球类

1、(进行曲)师与幼儿手持球入场

2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球

3、说说同伴带的球

4、引导幼儿说说不同球之间的区别

二、观看球类运动VCD，了解各种球类运动的运动方式

1、观看VCD

2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作

3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动?

4、爱国主义 教育 (中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等)

4、延伸：你还知道 其它 的球吗?

户外活动体育游戏方案2

活动目标：

1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。

活动准备：皮球。

活动过程：

一、玩球。

幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的 方法 。

让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

二、移球游戏。

教师：想一想，一个人怎样给球搬家?

鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。

用接力的形式开展游戏活动——胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可用接力赛进行)

结对开展集体游戏——背夹球。用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。

三、放松活动——玩球。

教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。

活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。

户外活动体育游戏方案3

活动目标：

1、在情境化的游戏中、体会蔬菜与人们生活的关系。

2、培养幼儿动作的敏捷性，以及手脚协调一致的能力。

3、复习、巩固对数字5以内数量的认识。

活动准备：

蔬菜玩具是幼儿人数相等、红绿灯标记各一。

活动过程：

一、热身运动

老师带领幼儿一起做游戏《小司机》，幼儿模仿司机开车的动作，在场地四周小跑，(边念儿歌：“嘀、嘀、嘀我是一个小司机，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。”)老师扮演交通警察，出示红灯要求幼儿停，出示绿灯，幼儿可以随意小跑(边纠正个别幼儿小跑的动作)(边念儿歌：“嘀、嘀、嘀我是一个小司机，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。”

二、带领幼儿做小兔跳，小鸟飞，大象走，青蛙跳。

三、送菜忙

1、师：刚才，张老师接到小猫菜市场打来的电话，她要要请我们小朋友帮它们送些蔬菜，你们愿意吗?小朋友看，去菜市场要经过一条小路，走时要当心，别掉进沟里去了。你们可要看清楚每个篮子需要什么菜，可别送错了。

2、蔬菜在这里，现在每个小朋友送一个蔬菜过去，回来时钻山洞回来。

3、请个别幼儿师范。

4、要求幼儿送两个蔬菜，教师用手势告诉幼儿送几个。

5、要去幼儿送五个蔬菜。

教师小结：蔬菜送完了。我们来问问小猫，送对了没有?问：小猫，送对了吗?幼儿回答：送对了。依次问其它蔬菜是否送对。

四、买菜。

1、小动物的妈妈，(选6明幼儿扮演动物的妈妈并戴上头饰)，也要请小朋友帮个忙，帮忙去买菜。它给每个小朋友准备了一个篮子，篮子里有一张卡片，卡片上有输出和数字宝宝，小朋友拿到篮子就要看清楚动物妈妈要你买什么菜，买几个?可不要买多了，也不要买少了，听清楚了吗?

2、示范几张卡片。

3、幼儿看记录买菜，要去幼儿边买边说：“青蛙妈妈，我买了两个茄子等”。

五、放松活动。

小朋友们帮动物妈妈买了这么多菜，也累了，我们来放松放松，教师带领幼儿做放松活动，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，七，走一走。

六、小朋友们忙了一天了，回家去吃东西吧!带领幼儿开车回教室。

七、活动结束。

户外活动体育游戏方案4

活动目标

1. 探索绳子的不同玩法，会创造性地玩游戏。

2. 能积极主动参加游戏，学会与他人合作玩。

教学重点、难点

探索绳子不同的玩法;会创造性玩游戏。

活动准备

1. 长绳一条，短绳若干条。

2. 尼龙绳两条，彩色丝带若干条，将彩色丝带扎在两条绳子之间，做成绳梯。

活动过程

1. 教师示范跳绳的基本动作和各式各样的跳绳玩法。

2. 让幼儿一人一条短绳自由活动，教师观察幼儿的玩法。

3. 组织幼儿探索绳子的不同玩法，教师再次示范以后让幼儿自己加以练习。

--跳绳：正面跳，交叉跳、花样跳、两两合作跳等。

两名幼儿一人拉着绳子的一头有节奏的甩绳子，其余幼儿站在两名幼儿的中间跟着甩动的绳子跳绳。

把绳子摆成各种图案，练习沿线左右跳(单脚双脚都可以，从线的外侧跳到内侧，然后再从线的内侧跳到外侧)。

将绳子摆成各种形状的“桥”，幼儿双手侧平举小心翼翼过“桥”。

教师将做好的绳梯摆在空地上，幼儿排队挨着挨着在绳梯上“匍匐前行”。

教师将做好的绳梯在空地上摆成跳房子游戏的样子，幼儿自由的在各自里跳跃。

绳操：组织幼儿看自备录像绳操。将绳子对折，幼儿手握对折过的绳子做操，如上肢运动，跳跃运动等，还可以自己创编动作。

4. 有目的地组织幼儿学习和练习多种绳子的玩法。

5. 延伸活动：幼儿课间活动自己练习绳子的不同玩法。

教学 反思

1. 此活动幼儿非常的感兴趣，在活动的过程中幼儿体会到了玩绳子的快乐，并在玩乐中乐于发挥自己的 想象力 ，创造出很多的玩法，达到了这次活动的目的。

2. 在创造性玩绳子的时候，幼儿对于两两合作跳绳和交叉跳绳最有兴趣，但是由于两两合作跳绳和交叉跳绳难度比较大，很多幼儿还不能很熟练的完成这个跳绳的动作，还需要在课间活动的时候对这方面加强练习。

户外活动体育游戏方案5

游戏目标：

1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

2、发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。

3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。

4、能根据指令做相应的动作。

5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

游戏准备：

大皮球一个游戏指导

教学过程：

1、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。

2、出示大皮球，教师拍一拍，皮球跳一跳，增强幼儿 经验 。

3、教师讲解游戏玩法：

幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边说儿歌边表演动作："我是一个大皮球，会跑步，会 跳高 。拍得轻，跳得低;拍得重，跳得高;连着拍，跳跳跳。"教师说："大风一吹四处跑。"幼儿四散跑开，游戏重新进行。

4、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。

5、讲评：表扬游戏中表现好的幼儿。做小朋友的模范榜样。

6、结束：开着小火车分组小便喝水。

教学反思：

以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再 总结 ，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。

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中班教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的小班体育教案5篇，希望对大家有所帮助。

小班体育教案 篇1

　一、 设计意图

　根据《3-6儿童学习与发展》指南中健康领域目标：幼儿在跑步时能躲避他人碰撞；以及双手向上抛球。通过《我爱劳动》这个游戏在跑动时躲避他人，以及对抛这个动作初步认识，激发学生兴趣。

　二、 活动目标

　1、在跑动时躲避他人，不发生碰撞。

　2、初步了解单手抛球的动作。

　三、 活动准备

　龟背、投篮器、托接球。

　四、 活动过程

　准备活动：在老师带领下一边唱《我的好妈妈》一边做热身操。

　 基础活动

　师：孩子们我们美丽的校园在哪昨夜大风中散落很多易拉罐和小球，让我们动手捡起来分类放好（龟背中）。物品放散开一点，太近学生容易撞到一起。

　生：运用托接球把球捡回龟背中。

　师：大家把校园重新打扫真干净，让我废物再利用把这些易拉罐和小球投球比赛（投篮器）比比那组神投手最多。

　五、 放松

　模仿动物起床伸懒腰，打哈欠，洗脸等等经行放松。

　六、 反思

小班体育教案 篇2

　 活动目标

　1、探索米袋的多种玩法，运用米袋快乐地游戏。

　2、练习走、跑、跳、爬的动作技能，重点练习套袋学袋鼠跳。

　3、体验情境游戏的乐趣。

　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　5、能根据指令做相应的动作。

　 活动准备

　米袋人手一个、皮球若干(幼儿人数的两倍)、录音机、磁带。

　 活动过程

　 一、热身运动

　宝宝们，来来来。今天妈妈要带你们出去玩米袋，走，背上米袋出发吧!

　突然雷声响，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。

　哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来甩甩袋，把它晾一会。甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有身上的(做全身运动)。

　(分析：活动开始我用雷声、下雨了的情境导入，引导幼儿快速想象把米袋当作伞，练习快走、快跑、慢走及雨停后进入热身运动，在这一环节即进行了热身，又能将孩子带入玩米袋的活动中，产生玩米袋的兴趣。)

　 二、探索米袋，感受米袋的多种变化

　1、探索米袋的多种变化

　宝宝们，刚才你们和妈妈把米袋变成了小伞，为我们挡雨。想一想，它还可以怎样变?怎样玩?自己试一试。

　(分析：鼓励幼儿自己尝试米袋的变化，老师及时观察指导，请发现新变化的幼儿展示自己的探索成果，肯定、支持他们的想法，并让大家来模仿米袋的变化。在这个探索环节，给予幼儿充分的时间探索体验，引导幼儿别出心裁地玩、互助合作地玩，让幼儿玩出趣味，玩出智慧。)

　2、感受布袋的“一物多玩”

　妈妈也来变变变，变成小球抛一抛，接住;变成地毯爬一爬;变成蹦蹦床跳一跳;变成瘦子(米袋对折)，跳过去跳过来;瘦子越来越瘦(米袋再对折)，变成小桥走一走;小桥太短了;连起来变一变，变成长长的桥。变成袋鼠跳一跳。

　重点讲授“袋鼠跳”要领：两脚并拢伸到袋底，手往上用力拉紧口袋，跳时脚尖着地很轻巧。

　(分析：在跳跃时幼儿动作规范，由易到难，如：先让幼儿穿好跳袋随意跳，增加障碍物加深难度，从活动中可以看出孩子的合作能力、协同动作能力是不断提高的，同时也能看出孩子们各个洋溢着合作成功后的喜悦。)

　 三、游戏：《袋鼠运球》

　幼儿用米袋装上妈妈准备的礼物(球)，快快乐乐运回家。回家途中，教师用儿歌小结本次活动米袋的玩法。米袋米袋真神奇，变成小伞来避雨，变成蹦床跳跳跳，变成小桥走一走，变成袋鼠跳呀跳。米袋米袋真好玩，装好礼物回家喔!

　(分析：针对孩子们爱用米袋袋装东西这一天性，我设计了送礼物—运球，这一环节，让孩子们高兴的把球装进口袋，在这一活动中我以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。再加上有老师的鼓励也完成了动作。孩子们充满，完全没有疲惫的意思，这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望，增强了勇气与自信心。)

　 四、放松整理活动

　师：小朋友你们累了吧，我们一起来放松吧!

　听音乐《彩虹的约定》，幼儿跟随教师做放松动作。

　(分析：最后环节的梳理，既为今天的活动做一个简短的小结，也在优美的音乐中放松了身体。)

小班体育教案 篇3

　小班体育：雪花飘飘

　 一、 活动目标：

　1、学习听音乐做雪花飘的动作。

　2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。

　3、体验游戏与创造的乐趣。

　 二、 活动准备：

　1、在教室里隔天布置好“雪花挂饰”。

　2、白纸折好若干。

　3、风爷爷头饰1个，带皮筋的小夹子各一。

　4、录音机及磁带各一(快慢不同的音乐)。

　 三、 活动过程：

　 (一)激发幼儿对雪花的兴趣

　提问：

　(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁?(小雪花)

　(2)小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)

　(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。

　(4)小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?

　(5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?

　 (二)幼儿听节奏慢的音乐做动作

　提问：

　(1) 小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧!

　(2) 谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习做)

　 (三)幼儿听节奏快的音乐做动作

　提问：

　(1)千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒(放音乐)，哎呀!大风吹来了，小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。

　(2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习)

　(3)学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)

　 (四)幼儿撕雪花

　提问：

　(1)师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花?(想)

　(2)老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿)

　(五)做“风爷爷和小雪花”的游戏

　提问：

　(1)小朋友你们都变好了吗?(幼儿用皮筋把小雪花带在身上)

　(2)小雪花们，我是风爷爷，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗?

　a. 小雪花们，我要吹风啦，我现在吹的是小风，你们怎么飘?

　b. 小雪花们，我现在吹大风啦，你们怎么飘?

　c. 小雪花你们真勇敢，大风小风都不怕，我不吹风了，你们休息吧!

　d. 哎呀!我还要来试试你们，吹大风啦!吹小风啦!……(完整游戏)

　e. 风停了，太阳出来了，小雪花融化啦!(师幼一起蹲下)

小班体育教案 篇4

　 活动目标

　1、了解竹梯的不同玩法。

　2、愿意利用竹梯锻炼身体，体验玩竹梯的乐趣。

　3、培养幼儿团结合作的观念。

　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　 活动准备

　竹梯、砖头、萝卜玩具若干。

　 活动过程

　一、实物激趣。

　1、出示竹梯，向幼儿介绍其名称。

　2、通过讨论，引导幼儿说说竹梯的用途。

　二、探索玩法。

　1、幼儿分组探索竹梯的不同玩法，教师给予指导和帮助。

　如：把竹梯平放或者架高，在间隔的横杠上练习过小桥、跳格子：把竹梯一边架高，练习爬坡。

　2、请个别幼儿介绍各自探索出来的玩法。

　3、通过示范，向幼儿介绍每一种玩法的动作要领及注意事项，集体练习。

　三、游戏巩固。

　1、教师把竹梯的不同玩法整合成游戏，引导幼儿共同创设游戏场景。

　2、介绍游戏玩法及规则；幼儿扮演小白兔，跳过田野（从平放的格子上跳过），走过小桥（从架高10—15厘米的竹梯间隔的横杠上走过），爬上山坡（从一边架高15—20厘米的竹梯间隔的横杠上爬过），到达萝卜园里把一个萝卜后从旁边的小路返回起点。

　3、幼儿游戏，教师鼓励幼儿勇敢的通过各种障碍，指导幼儿通过侧平举来保持身体的平衡。

　四、交流分享。

　1、引导幼儿互相交流各自在游戏中的体验。

　2、带领幼儿将器械收拾到体育室，结束活动。

　 活动延伸：

　通过大带小的'活动，让幼儿进一步掌握竹梯的不同玩法。

　 反思

　在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练习、减少了等待的时间，从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。

　在活动中，我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动，让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。

小班体育教案 篇5

　 设计意图

　根据小班幼儿的年龄特点，我们设计了《动一动真有趣》这节活动，通过观看课件，让幼儿模仿几种常见的运动项目，既让幼儿对各种运动有所了解，又增强了幼儿的体质。

　 活动目标

　1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

　2、能根据儿歌内容快速反应做动作。

　3、知道运动能使人快乐。

　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　 活动准备

　教学课件

　 活动重点

　能根据儿歌内容快速反应做动作。

　 活动过程

　1、刚才，老师接了个电话，说：“动物园要开运动会，想让小一班的小朋友去参加，你们想不想去？（幼儿自由回答）

　2、我们去之前活动活动筋骨吧。（做热身运动）

　手、腿、胳膊、膝盖（左右踵起）腰、腿、跳……

　孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动？怎样动的，学一学。

　 教师小结

　小朋友们，你们太棒了，我们一起出发吧！（教师带幼儿在教室环绕一圈）

　3、播放教学课件。

　我们到动物王国了，看，门口还有个标志呢。

　欢迎小一班的小朋友来参加动物运动会。

　但是要想进入动物王国有一个要求，要模仿一下几种运动项目才能进去，我们看看有哪些运动项目。

　（1）灌篮（2）踢球（3）射击（4）骑马（5）打羽毛球（6）划船（7）游泳（8）跑步

　教师小结刚才小朋友模仿的特别棒，那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。

　观看录像：A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。

　教师边说儿歌边做动作：

　我是一只长颈鹿抬头挺胸走，

　我是一只小小鸟飞呀飞得高，

　我是一头小小象甩着鼻子走，

　我是一只小白兔轻呀轻轻跳，

　我是一只小花猫，喵、喵、喵。

　听信号，教师说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。

　4、小动物们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小朋友说说运动的好处。

　长得高、身体健康、不感冒……

　5、我们在动物王国中看了这么多项目，我们在去幼儿园看看小朋友们在做哪些运动吧。教师带幼儿走出活动室。

　 教学反思：

　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

一年级体育教师教学工作

　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的中班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　 活动名称： 谁藏起来了

　 活动目标：

　1、初步运用观察、比较、分析的方法，发现小动物在不同颜色背景下的变化。

　2、引导幼儿按数字所在位置说出小动物的名称。

　 活动重难点：

　重点：运用观察、比较、分析的方法，发现小动物在不同颜色下的变化。

　难点：幼儿能按数字所在位置说出小动物的名称。

　 活动准备：

　PPT、动物、房子。

　 活动过程

　个性化修改

　一、开始部分

　1、教师出示第一组小动物，引导幼儿根据小动物的特征说出动物的名称。

　2、教师出示第二组、第三组小动物并说出其名称及特征

　3、请幼儿数一数，一共来了多少只小动物。

　二、基本部分

　1、请幼儿观看PPT说一说那只小动物藏起来了？你是怎么知道发现的？

　2、教师出示其他几组藏起来的小动物，请幼儿说出都是哪些小动物。

　3、“天黑了，小动物都藏起来了，你们还记得他们的位置吗？请按照相应的数字说一说他们的所在位置吧！”

　4、幼儿看上的数字为动物找家。

　三、找一找

　1、教师将打乱数字的发放给幼儿，请幼儿根据数字找到相应的小动物。

　2、每2位幼儿一组动物进行操作，教师巡回指导。

　四、结束部分

　教师小结。

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1、引导幼儿发现尝试认识生活中常见的各种标志，知道应该按照标志的要求行动，遵守规则。

　2、培养幼儿有初步的规则意识、安全意识和自我保护意识。

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备：

　1、禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等内容的相关。

　2、《各种各样的标志》PPT。

　3、幼儿人手一个标志：禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等标志。

　 活动过程：

　一、游戏《开汽车》组织去春游，激发幼儿的探索兴趣。

　二、寻找各种标志。

　（一）禁止吸烟。

　1、引导幼儿观看标志，注意理解它的意义。

　2、提出问题，请幼儿思考：

　（1）为什么汽车上要有这个标志，它有什么用处？

　（2）除了在汽车上看到过，你还在什么地方看见过它？

　3、老师小结：禁止吸烟的标志我们在公交车上、学校里、图书馆、医院这些公共场所看到过，它告诉我们不能在这些地方吸烟，会影响我们的身体健康的，还会污染空气。

　（二）禁止鸣喇叭。

　老师小结：禁止鸣喇叭的标志我们在学校、小区、医院等周围围马路上看到过，它告诉我们在这些公共场所不能大声鸣喇叭，否则会影响我们正常的学习、生活和工作。在市区内机动车禁止鸣喇叭以减少噪音，给大家一个安静、舒适的环境。

　（三）禁止明火作业。

　老师小结：禁止明火作业的标志我们在加油站、纺织厂的车间等地方看到过，它告诉我们不能在这些公共场所点火进行作业，否则会引发火灾、爆炸等事故，造成的后果将不堪设想。

　（四）注意儿童。

　老师小结 ：注意儿童的标志我们在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场看到过，它提醒我们这些地方是小朋友们经常出入的公共场所，我们开车时要减速慢行，小心开车，注意安全。

　三、教师小结。

　在春游的路上，我们看到了这四个标志。重点引导幼儿描述各种标志的明显特征，在哪里看到过。

　四、迁移生活经验。

　引导幼儿继续寻找其它的标志：禁止游泳、禁止随地吐痰、当心夹手、当心车辆。

　五、讨论没有标志的危害性。

　1、讨论标志的用途：我们生活中为什么有这么多标志呢？它们对我们有什么用处？小朋友想一想，如果没有这些标志行不行？为什么？2、放一段，让幼儿想一想、说一说，如果没有按照这些标志的要求去行动，那会有什么危害呢？

　3、总结：小朋友们在生活中，我们无论做什么事情一定要遵守规则，一定要按照标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响大家。如果不这样做的话，会出现很多问题，发生很多危险和意外，那我们的工作、生活、学习就不能正常进行。所以，我们一定要遵守规则，保护好自己。

　六、游戏：排队。

　1、教师小结：今天我们看到的标志分为两种，红色的是代表禁止标志，是禁止我们不能从事某些行为的图形标志，**的是代表警告标志，提醒我们对周围环境引起注意，避免可能发生危险的图形标志。

　2、请幼儿迅速按照红色和**的标志牌去排队，看谁排得又快又好。

　七、为幼儿园、活动室设计标志：

　1、想一想，我们幼儿园、活动室什么地方需要悬挂标志。请小朋友尝试动手粘贴。

　2、让标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

　 延伸活动：

　请幼儿到户外及其它周围找一找哪些地主需要悬挂标志的。

　 活动反思：

　活动中，幼儿作为学习的主人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的标志，如：禁止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

中班教案 篇3

　一、目标：

　1、通过说说、议议等活动，对几种常见的球类运动有一定的认识。

　2、知道球类运动有助于身体健康。

　3、产生对球类运动的兴趣。

　二、准备：

　1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如乒乓球、篮球、足球、羽毛球等。

　2、师生共同收集的球类运动。

　3、球类运动VCR，电视，电脑。

　4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。

　三、过程：

　（一）认识各种球类

　1、（进行曲）师与幼儿手持球入场

　师：小运动员们跟着我一起进场吧！

　2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球

　师：“小运动员们你们手里拿的都是什么呀，你同伴手里的球你认识吗？和你的同伴一起互相介绍一些

　自己带来的球，认识认识吧！”

　3、说说同伴带的球

　师：“都介绍过了吗？请你来介绍介绍吧！”

　4、提问：你还知道其它的球吗？

　师：“除了我们刚才介绍的球，你还知道哪些球呢？”

　“看看老师这边的上的球，你认识吗？”

　5、引导幼儿说说不同球之间的区别

　师：“这些球有什么不同，有什么相同的地方，谁愿意来说说？”

　（二）观看球类运动VCR，了解各种球类运动的运动方式

　1、 观看VCR

　师：“说了这些多的球，都不知道这些球怎么玩得，老师这边有段，我们一起来看看吧!”

　2、 互相说说看到了哪些球类运动？

　师：“在刚才的中，你看到哪些球类运动？”

　3、 引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？

　师：“ 你可以来模仿一下刚才里的运动员的动作吗？这是什么运动呢？”

　（三）游戏：配配对

　师： “刚才看到中的运动员很棒，我们是不是也很想自己动动呢？老师准备了一些，上面也有一些球类，可它们很调皮，总是跑来跑去的，像老师这里的乒乓 球，总是跑开，它的好朋友，乒乓球拍就找不到它了，我们一起来帮忙找找看，在哪里？其他球类的好朋友也在找球宝宝，我们去帮帮它们吧。”（引导幼儿分组看 配对）

　 师：“谢谢小朋友的帮忙让这些好朋友又在一起了，现在我们带这些球宝宝一起运动吧。”

中班教案 篇4

　活动目标：

　1、学习6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。

　2、喜欢动手操作，大胆表达6~9的相邻数。

　3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。

　4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。

　活动重点：

　掌握6~9的相邻数。

　活动难点：

　理解并表达相邻数间多1或少1的关系。

　活动准备：

　1、（1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和"森林小区"）。

　2、 数字卡片1~10若干，点子图若干，标有数字1~10的各色珠子若干，细绳若干。

　活动过程：

　一、集体活动。

　1、游戏--拍手回答，复习5以内各数的相邻数。

　2、学习6~9的相邻数。

　⑴出示房子的，引出相邻数的概念。

　---出示小狗的，教师："小狗一家刚刚搬到了森林小区，他们想认识一下自己的邻居，我们一起来帮帮它。"----出示6只小狗，提问："小狗家里有几只小狗？我们一起来数一数他们应该住在哪里，为什么？"---小狗家前面的邻居是小鸭家，他们家一共有5只小鸭，小狗比小鸭多一只。 (教师翻开动物卡片后面的数字卡)6比5多1。

　---提问："小狗后面的邻居会是谁呢？他们家应有几只小动物呢？"----幼儿猜想并说明理由。

　----翻看7只动物的家，点数验证，----提问：6只小狗的邻居是谁和谁？他们两家各多少只？数字6的相邻数是数字5和数字7。

　⑵游戏"找邻居"。

　----教师分别出示7头小猪，请小朋友帮小猪找家和找邻居。

　----用同样的方法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居。

　二、游戏"朋友在哪里。"1、游戏规则：幼儿每人一张数字卡片，听音乐传球。音乐停，球传到谁，他就说出自己卡片上的数字。如："我是7，我是7，我的`朋友在哪里？"手上拿有数字卡片6和数字卡片8的幼儿分别举起卡片回答："我是6，我是6，我是7的小朋友。""我是8，我是8，我是7的大朋友。"2、开始游戏，教师巡回指导。

　三、分组活动。

　1、画点子或添数。

　2、举数字卡片找朋友。

　3、数字排队。

　四、活动延伸：

　1、完成幼儿用书P9~12。

　2、穿珠子：各色珠子若干，按1`~10的数量穿彩色珠子。

中班教案 篇5

　 活动名称： 《挑战不可能》

　 活动班级： 大大班

　 活动时间： 20xx年4月27日 星期三 下午

　 活动目标：

　（一）锻炼幼儿胆量与面对困难的勇气。

　（二）体验挑战成功的快乐。

　活动准备：

　桌子若干、小椅子若干、垫子若干

　 活动过程：

　（一）导入：今天有一批神秘的客人老师来参观我们的幼儿园，他有可能会在某个角落里偷偷的看着你，看看你有没有面对困难的勇气，你们有勇气来面对困难吗？

　（二）基本活动：

　热身活动（常规热身）

　小朋友们，你们想不想证明自己，让这些神秘的客人看看你们的勇气呢？

　那我们来玩一个游戏吧？

　游戏《挑战不可能》

　玩法：将桌子逐渐搭高让幼儿从桌面上跳下去从而锻炼幼儿的胆量与勇气。

　（三）结束活动：今天你们证明了你们自己的勇气，为你们自己鼓掌欢呼吧。那我们在平时可不可以从桌子上边跳下来呢，因为桌子是我们的好朋友，让我们轻轻的摸一摸它，把他轻轻的送回家吧！

　 活动反思：

　安全一分钟：在放桌子时候要搭好，不能摇晃，在幼儿跳下来时候要时刻注意垫子的高度和位置。在上桌子时候要注意孩子的安全。

中班教案 篇6

　 设计思路：

　纸很软，容易折成各种形状，纸很轻，容易在空中飘飞。孩子们对于纸的玩法兴趣比较浓厚。整个活动，通过“生生互动、师生互动”，以及与材料的互动，来发展幼儿的语言表达能力、想象力、动手操作能力，具有较强的教育价值。

　 活动目标：

　1、体验和纸条游戏的乐趣。

　2、培养幼儿的想象创造能力及动手表现能力。

　3、初步了解纸的相关特征，例如：易折性及轻盈性等。

　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　 活动准备：

　各种鲜艳的纸条，坐垫，音乐，胶水，抹布等

　 活动过程：

　一、我的纸条会跳舞。

　1、挖宝游戏导入，引出纸条，教师表演纸条跳舞，引起幼儿兴趣。

　2、幼儿每人一根纸条跟教师一起跳舞。

　3、纸条宝宝都都跳累了，快让他们躺在我们的脚边休息一下吧。

　二、我的纸条真有趣。

　1、认识我的纸条。

　（1）你的纸条是什么样子的？

　（2）你来摸一摸有什么感觉？

　（3）你的纸条像什么？让幼儿发挥想象，充分讲述。

　2、纸条变魔术。

　（1）“老师的纸条还会变魔术呢”教师演示几种让纸条变形的方法，吸引幼儿注意。

　（2）幼儿自主来变魔术。

　（3）教师请个别幼儿上来表演自己把纸条变成了什么？

　（4）纸条为什么能变成各种东西？

　小结：我们用的这些纸很软具有易变形性。

　3、我和纸条做游戏。

　“我的纸条宝宝变成一条小虫子爬到我的头上了，请你也把自己的纸条变成毛毛虫爬到你的额头上。”

　（1）进行游戏1：大风小风

　“毛毛虫还能爬到哪里去？”

　（2）进行游戏2：贴一贴，动一动。

　小结：纸很轻，有风就容易被刮的四处飞，污染我们的环境，所以我们要随手收拾好不用的纸张，不能随处乱丢。

　4、纸条变裙子。

　“现在我们就把我们手中的纸条变成一件漂亮的裙子吧。”教师和幼儿一起把手中纸条做成美丽的裙子。引起幼儿装扮自己的兴趣。

　三、我的纸条真能干

　1、介绍玩法，提出要求。

　2、幼儿动手装扮自己。

　3、向教师展示自己的作品。

　 活动延伸：

　区域活动中，组织幼儿玩纸条变魔术的游戏。

　 活动反思：

　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

中班教案 篇7

　 一、活动目标

　1、初步掌握分类方法，知道把同类物品归放在一起;

　2、能够运用不同方法对物品进行分类;

　3、积极参与互动，感受数学游戏的快乐。

　 二、活动重难点

　1、活动重点：物品的不同分法

　2、活动难点：物品的二维分类

　 三、活动过程

　(一)开始部分

　1、今天，老师给大家请来一位新朋友(P2，点人，"大家好，我叫嘟嘟")，和他打个招呼吧!

　2、天亮啦，嘟嘟起床了，可是，你们看看他的房间，他的房间怎么样啊?

　3、他的房间乱七八糟，衣服到处都是。

　(二)基本部分

　1、嘟嘟把这些东西收集出来，可是他不知道该怎么整理，你们愿意帮帮他吗?

　2、(P3)我们先来看看他的衣橱，数数看，一共有几层?教案来自：大;考吧幼;师网.(从下往上，第一层...)看看衣橱旁边的标记，这些东西该怎么整理呢?

　(幼儿上台操作，引导幼儿说出"**和**放在一起"，强调袜子要一双一双放)帮助嘟嘟整理-帽子、上衣、裤子、袜子

　3、妈妈正在整理房间，她呀，一不小心把这些东西混在了一起，看看都有些什么呀?(P4认识并说出剃须刀名称或课前预设)有这么多的东西，我们和嘟嘟一起帮助妈妈把这些东西整理整理好不好?

　4、你想怎么整理?(P5衣服标记淡入)剩下来的东西呢?(重复幼儿回答"鞋子和鞋子放在一起"，鞋子标记淡入)我们把爸爸的剃须刀、妈妈的发卡、嘟嘟的水壶放在一起，它们都是用品。

　帮助妈妈整理-按照功能、用途(方法一)

　5、你还有什么别的方法吗?还可以怎么分?

　(P6引导：这件西装是谁的?这件裙子是谁的?这件球衫是谁的?)帮助妈妈整理-按照所属(方法二)

　6、那你们现在知道这些衣服应该放进哪个柜子里了吗?

　(P7遮挡板从上而下，幼儿操作，强调一一对应，爸爸的衣服对准爸爸)剩下的东西谁来帮妈妈整理好?

　二维分类

　7、(P8)整理完房间，嘟嘟来到小区的公园里，他看到小朋友们正在草坪上做游戏。他们想要分成两排，可以怎么分?(P9弟弟妹妹分)还有什么好办法?可以用你喜欢的方法来分一分。

　(引导：这些小朋友的衣服有什么不一样的呢?还有哪里不一样?)集体操作

　(三)结束部分你们真棒，都用了自己喜欢的方法给小朋友们排好了队，我们回到教室里，把这个新本领分享给教室里的小朋友们吧!

　 教学反思：

　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1。能够看图创造性地讲述游乐场的热闹场景，感受到快乐。

　2。会使用有的……有的……句式说话。

　 活动准备：

　课件、游乐场

　 活动过程：

　一、手指操：过大年

　二、课件导入：今天老师要送给小朋友个特殊的惊喜。带你们到公园的游乐场去玩。你们高兴不高兴呀？让我们开小火车去游乐场吧。

　三、指导幼儿观察游乐场

　1、说说小朋友都在做什么？

　2、他们是怎么玩的？玩的怎么样？

　3、练习用有的……有的……句式说话。

　4、说说游乐场给你留下了怎样的印象？

　5、谁来说说你喜欢玩什么？

　四、表演：健康歌

　五、游戏：师幼互动

　1：师边做动作边用有的……有的……句式说话。

　2：找幼儿做动作其他幼儿练习说话。

　3：观察幼儿的外貌来说话。

　六、讨论：

　1、有的小朋友找不到妈妈怎么办？

　2、陌生人给东西该不该要？跟不跟陌生人走？

　3、吃完的果皮和垃圾该放到哪里？

　七、结束律动：开这小火车回家

时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，写一份教学，为接下来的工作做准备吧！相信写教学是一个让许多人都头痛的事情，以下是我收集整理的关于2022年一年级体育教师教学工作，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级体育教师教学工作1

一、指导思想

以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

二、学情分析

二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化。

三、教学目标及重难点

教学目标：

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

1、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培养学生的韵律感和节奏感。

教学难点：

1、二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。

四、教学措施及应该注意的事项

教学措施：

1、据时了解、分析学生的学习信息。

2、造适合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、据学生年龄特征，用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用。

4、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。

注意事项：

1、教师多加引导，难度要求小，注意安全。

2、小学生好胜心强，可用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

五、教学进度

（略）。

一年级体育教师教学工作2

一、指导思想：

学校遵循"健康第一"的教育指导思想和"育人第一"的宗旨，积极推进素质教育。加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生得到身心和协地发展。

二、工作要求：

1、认真学习，转变观念，力求创新。

组织体育教师学习各项有关工作条例，学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从小学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。

2、对学生进行正确的课堂评价。

正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据小学生的心理特点，体育教师在课堂教学中，应及时对学生进行正确的评价。评价分教师对学生的评价，学生自评，学生互评。在课堂中，教师的教学艺术在评价也能起到一定的作用，评价还要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生的活动兴趣。

3、抓好"两操"积极贯彻全民健身活动纲要。

学校"两操"是反映学生整体面貌的形象"工程"，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好"两操"也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好"两操"更能促进学校的全民健身活动的开展。因此，在3月底将将进行一次广播操比赛，各班要认真抓好训练工作，要做到参与，师生共练，力争取得最好成绩。

4、依照新课程标准，搞好体育课改活动。

在学校内，要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时家常课的前提下，每位体育教师要上一堂课改实验课，力求有新意。符合现代教学的发展的趋势，且每位开课老师都要交一份详细的教案和教学设计，逐步使我校的体育课正规化。让学生在体育活动得到锻炼，身心和谐地发展。

5、开展小型体育活动，丰富学生的课余生活。

继续开展小型体育活动，小型比赛坚持“经常化、趣味化、群体化“的组织原则，丰富学生的课余生活，增强学生的身体素质和集体荣誉感。

6、抓好体训工作，提高体育竞技水平。

为了全面提高我中心小学的田径竞技水平，在期初建立健全完善的校级运动队框架，体育组决定对部分优秀的田径队员进行集训，在已有的训练经验上，不断改进和提高训练水平，注重训练的科学性和实效性。力争在明年的市运动会上有好的成绩。

7、体育达标常抓不懈，争创佳绩。

本着“长期抓，抓平时”的思路，做好新学年的体育达标工作。积极开展体育达标锻炼活动，由班主任和体育教师做好组织和指导工作。

8、做好器材管理。

有标准，有地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，确保其最大的使用率和安全性。

9、本学期器材购置：

小皮球（低段用）30只

羽毛球（3筒塑料、2筒鸭毛）5筒

足球10只

三、重要工作安排：

（略）。

一年级体育教师教学工作3

一、指导思想

根据“健康第一”、“快乐体育”的指导思想，认真做好体育教学工作，推进体育课程的改革，坚持开展学生体育训练工作，用心做好体育活动，本着“求实、协作、创新、奋进”的精神做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。

二、学期教学目标

1、教学原则、教学方法合理运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的生理心理特点及学生的实际状况，科学地安排好密度和运动量。全面锻炼，努力增强学生的体质。要认真备课，认真上好每一堂课。

2、开学初通过学习逐步让学生了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练，提高学生的运动能力，教学要结合学生喜欢的跑、跳、投、跳绳、游戏等活动

3、加大课余训练力度，提高竞技水平在普及的基础上抓提高，注重运动队员全面发展，做好督促沟通协调工作，使运动队员在学行为等诸方面全面发展，使校园体育工作健康发展。

三、学生分析

学生们虽然对体育活动积极参加，但由于基础差，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，掌握不好，所以，今学期应在上学期基础上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培养不断增强学生体质，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都能得到发展和提高。本年段学生在体育课上表现积极勇敢，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。身体素质差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。

四、加强学生身体素质训练

学生们正处在长身体的重要阶段，他们还不具备基本的体育技能，速度、力量、耐力、灵敏、柔韧、身体的协调性等方面的素质还都没有得到全面的锻炼。所以说，这一时期是小学生生长发育的关键时期，通过正确的体育锻炼，可以促进学生身体骨骼的发育，智力的发展，并培养学生坚强的意志和健全的品格。通过身体素质的训练，让学生的到全面的锻炼和发展，提高学生的运动技术水平。

三月份主要组织小学生参与越野赛、运动会的训练活动，并重点对高年级的学生进行选拔，不断提高学生的运动技能和身体素质。

四月份对全体学生进行广播体操、自编操的学习和巩固。体操是学生在学校里，课余时间锻炼身体的一项重要内容，让学生在紧张的课程之后，进行放松和锻炼身体的一个有效手段。但是有些同学不会做或者不熟练，做的时候不认真，没有力度，就起不到锻炼的效果，我们上间操也就失去了意义。所以，本学期要抓好广播体操的学习和巩固的工作，学生们基本掌握武术操和自编操的动作要领，并在教学过程中举行广播体操和武术操自编操的比赛。让不会的，不熟练的都能牢固熟练的掌握广播体操的动作，真正达到锻炼身心的目的。

五六月份进行田径和技巧的教学。学生的年龄都很小，不适合做过多的力量性的训练，而应该主要发展学生的灵敏、柔韧、身体协调性等方面的素质，注重培养学生正确的坐、立、行、走的姿势和运动中走、跑、跳、投的姿势。田径和技巧是小学体育教学的主要内容，是基础，所以就要从低年级抓起，培养学生多方面的素质和技能，为将来的体育学习和锻炼打好基础，使学生认识和了解自己身体和掌握锻炼身体的简单常识和自我保护的方法；了解学习和展示简单的运动动作，基本掌握选择项目中规定的动作，了解所学项目知识，掌握简单的动作和术语，在掌握知识和技能的过程中，体验体育活动中心里感受，认识身心发展的关系，初步掌握科学锻炼身体的方法和评价锻炼效果的基本方法，基本能够用所学到的知识锻炼身体。五六月份气温开始变暖，正是进行田径和技巧训练的最好时机。

五、认真上好体育课

体育课是学校体育教学的重要组织形式，是学生学习体育知识和技能的基本途径。所以，作为教师，要认真上好每一节体育课。这其中包括：上课前要认真的备课，对每一节课都要精心的设计。上课时要灵活认真，能针对课堂的实际情况灵活的调整课的。课后要对上完的课进行深刻的反思，找出其中的缺点和不足，以便在今后的教学中改进。认真做好两操的组织活动，调动学生积极兴趣，使学生养成经常锻炼的好习惯。

六、课间操、大课间活动

进一步完善课间操活动，有组织、有纪律，保质保量的完成课间操活动，保证学生活动时间和效率。

本学期根据体育课堂的教学内容，对大课间的活动重新进行编排，在项目、时间、空间、形式、内容和结构上以全新的方式进行活动，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼，师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的，以“健康、快乐体育”为教学理念，根据上级精神把开展大课间活动作为作为重要途径之一，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，促进师生身心和谐健康发展，培养学生主动参与体育活动的意识、兴趣和爱好，形成坚持体育锻炼的习惯和终身体育意识。

以上就是本学期的体育教学，在教学过程中可根据实际情况进行调整。

一年级体育教师教学工作4

新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上体育学科的课程改革还将更加深入地进行。面对体育学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的.教学目标和教学任务，现制定出本学期工作如下：

一、指导思想

进一步贯彻和学习体育新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的体育教学工作有一个新的突破。

二、教学目标

本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于一年级学生的心理特点和学习情况，通过体育课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的体育视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对体育的兴趣和爱好，扩大体育的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。

三、具体工作

①继续加强体育新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

②课堂教学活动、

加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在体育课堂教学中要开展把“体育作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的高要求，学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。

四、教材的特殊处理

1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校体育课的特色教学。

4、要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

五、教学要注意的问题

1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为体育课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2、注意卫生，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

总之，体育教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的体育素养以及扎实的体育基础知识，学会简单的体育技能和体育创造意识为教学的目标，提高体育教学工作的质量。