大班足球体育教案反思_大班足球课教案反思

1.幼儿园体育活动教案

　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班体育教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班体育教案 篇1

　 活动目标

　锻炼孩子的意志，提高孩子团结协作精神和集体荣誉感。

　体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　增强合作精神，提高竞争意识。

　 教学重点、难点

　1、关键在于接力棒的传递，要准确及时。

　2、跑步过程中一定要走直线，防止走偏。

　3、安全问题一定要把握好。

　 活动准备

　1、场地准备20米跑道三条。

　2、分三组，每组5人。

　3、接力棒3个。

　 活动过程

　三条跑道前各站5人，听到口令后向前跑20米后折返到起点，下一名幼儿拿到接力棒后继续往返跑，直至5人跑完，最先到达终点的一组为胜者。

　 教学反思

　通过这次活动的开展，激发了孩子们的热情和团结协作精神及永争第一的思想。增进了师生之间的感情，加强了孩子们之间的交流，锻炼了身体增强了体质。在本次活动中，通过组织和实施这次活动，锻炼了老师的组织能力和现场调控人员的能力。加强了师生之间的配合，了解了幼儿的身体状况以便在以后的更好的工作。

　在本次活动中，由于经验不足，在活动过程中稍显混乱，有的孩子不听招呼，导致活动现场较乱。如果下次再有这样的活动，我一定会吸取教训，课前宣布比赛规则，奖惩办法，并宣布比赛现场纪律，表现好的要给与奖励，表现不好的要适当地给予小小的惩罚。这样的话，我想一定有助于活动的开展。

幼儿园大班体育教案 篇2

　 设计理念（或教材分析）：

　《打造班级一小时户外体育活动的实践与研究》是一项贯穿于每日活动的课题研究，从体育活动的多维效应、多种角度出发，有地建构了班级幼儿户外一小时体育活动的组织模式。研究中发现追逐跑是一项深受大班幼儿喜欢的户外体育活动，它简单易行、玩法丰富，可以加入各种各样的情景与角色，让幼儿身临其境发展其身体动作，有利于促进幼儿下肢力量、躲闪能力和灵敏协调能力的发展。游戏中，教师不再是示范者，而是参与者和引导者，还是游戏气氛的营造者和孩子潜能的激发者。游戏“你追我赶”取材于民间游戏“官兵捉强盗”，为了体现正能量，我将角色进行调整，以“战斗”模式边游戏边商讨，逐渐形成适合幼儿玩耍的游戏规则，真正体现幼儿在游戏中的主体地位。

　 活动目标

　1、学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。

　2、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　 重点难点

　1、重点：玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。

　2、难点：商讨游戏规则，增强团队合作意识。

　 活动准备

　1、哨子，自制奖章，一个配班老师。

　2、场地布置。

　 活动过程

　一、小兵操练。

　1、扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。

　2、扫雷行动。阵地→雷区→阵地

　●面对雷区扫雷。(折返跑)

　●背对雷区扫雷。(提醒转身)

　二、冲锋陷阵。

　1、布局。

　大本营(安全区)、敌营(禁区)

　2、冲锋。

　听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。

　●出现一名敌人，提高警惕。

　●出现多名敌人，紧急躲闪。

　3、营救。

　●尝试救援，冒险营救同伴。

　●商讨策略，合作营救同伴。

　三、凯旋而归。

　1、嘉奖欢呼。

　为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。

　2、扛枪返程。

　 活动反思

　从这节课中，可以开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。?

　一． 玩中学习

　从上面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的?40?分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习。

　二．引导的艺术

　1.在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声，来认识。

　2.老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。

　3.大家一起交流，发表自己的见解。

　老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐。在教学中，学生由有趣——乐趣——志趣，是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和审美意识。在以后的教学中，还是多学习素质教育理论，钻研课程改革的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习。让我们的课堂真正的动起来。

　小百科：追，汉语汉字，读音：zhuī。动词，本义是追赶。引申为回溯过去，补做过去的事。出自唐代诗人杜甫《宴王使君宅题二首》写道：“汉主追韩信,苍生起，谢安”。、《水浒全传》：“库藏粮饷,都是民脂民膏,你只顾侵来肥己买笑追欢,败坏国家许多大事。”。

幼儿园大班体育教案 篇3

　 活动目的：

　1．开火车通过不同难度的隧道，发展合作钻爬能力。

　2．能与同伴动作协调地通过障碍，体验游戏快乐。

　3．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　4．锻炼平衡能力及快速反应能力。

　 重点与难点：

　通过不同难度的隧道。

　 活动准备：

　竹梯、凳子、绳子等。

　 活动过程：

　一、热身活动目的：幼儿的身体进入活动的状态。

　1．教师与幼儿扮演成小火车。

　2．念儿歌活动身体：

　小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。呜呜呜——，我们火车开到了北京，看到长城了吗？让我们一起来登一登，一、二、三。呜呜呜——，我们火车开到了海南，看到大海了吗？让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜呜——，我们变成一列长长的火车，呜呜呜——，我们变成两列火车。

　二、基本活动目的：三种不同的隧道．发展钻爬能力。

　（一）直线钻爬（钻爬凳子）

　1．指导语：你们试试看，你们通得过这些隧道吗！（自由尝试过凳子）

　2．指导语：你们能开小火车通得过这些隧道吗？（以小火车形式钻爬过凳子）

　3．重点提问：过这些隧道要注意些什么呢？

　小结：小火车要注意安全，头和身体要低一些才能不撞到隧道。

　（二）宽曲线钻爬（钻爬垂吊彩带）

　1．指导语：你们能开小火车通过这些隧道吗？试试吧。（以小火车形式钻爬过垂吊彩带）

　2．重点提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢？

　小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远，距离如果太近，要撞车的，不安全，如果太远，时间就浪费了。

　（三）窄曲线钻爬（钻爬）

　1．指导语：让小火车试试能不能通过这些隧道吧！（以小火车形式钻爬过）

　2．重点提问：你们是怎么通过这些隧道的？

　小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺利地通过。

　三、放松活动目的：紧张的身体得到放松，防止运动后的疲劳。

　1．乘着小火车旅游去；小火车钻更有难度的山洞。

　2．整理活动材料。

　 活动反思：

　今天的这堂数学活动，我认为效果不错，达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的.学习特点和规律。

　活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地进行着，孩子们兴致浓厚，大部分孩子能感受两个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。

　然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步巩固对单、双数的认识，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识，孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个别幼儿开始坐不住。

　最后环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次巩固了单、双数的概念。

　整堂课环节思路清晰流畅，形式较新颖，真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。

　本次活动虽然算成功，但也存在一些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清楚，还有待于进一步培养。我还要不断加强学习，要更善于引导幼儿学习，并注意控制自己的声音与情绪。

　小百科：隧道是埋置于地层内的工程建筑物，是人类利用地下空间的一种形式。隧道可分为交通隧道、水工隧道、市政隧道、矿山隧道。

幼儿园大班体育教案 篇4

　 活动目标

　1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

　2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

　3.培养幼儿团队合作的能力。

　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　 活动准备

　一个足球、两个球门。

　 活动过程

　一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

　(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

　二、主体部分

　(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

　(2)足球比赛： A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队) B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。 D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

　三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。

　 安全提示

　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

　2.注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。

　 活动反思

　本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性，同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制，我们用3人足球赛，一次6人，5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天，像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气，使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即使我们的球门比较小，即使我们的场地也不是非常的标准，但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。

　小百科：足球，英文football，被誉为“世界第一运动”，全球体育界最具影响力的体育运动。

幼儿园大班体育教案 篇5

　 活动目标

　1.锻炼动作的协调性。

　2.感受与同伴合作的乐趣。

　3.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

　 活动准备

　三人板鞋、两人板鞋。

　 活动过程

　1.两个或三个小朋友面对面做热身运动。

　2.幼儿自由结对选择板鞋，要求步调一致的走板鞋。

　3.分组比赛。

　4.放松运动。

幼儿园大班体育教案 篇6

　 活动目标

　1.练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。

　2.学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。

　3.在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。

　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　5.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　 活动重点难点

　1、重点：学习助跑跨跳的基本动作。

　2、难点：掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。

　 活动准备

　1.场地布置：本领展示区、学习新本领区、竞赛区。

　2.两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。

　3.小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。

　 活动过程

　（一）准备部分

　1.幼儿分成两路纵队齐步走进场地。

　2.本领展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。

　（二）基本部分

　1.新授助跑跨跳。

　(1)师：今天我们消防员要学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。)(2)讲解动作要领，第二次练习。

　师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并给予表扬，教师示范，讲解动作要点。)幼儿第二次练习，教师及时指导幼儿动作，鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。

　(3)第三次跨跳，幼儿展示。

　请能力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳)，鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对，争取下次展示。

　2.有障碍的助跑跨跳。

　(1)出示一堵矮墙(纸箱)，讨论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。

　(2)第二次跨跳，幼儿自由练习，提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开始。

　(3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。

　3.消防训练演习，情景中巩固练习动作。

　(1)训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。

　(2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。

　幼儿轮流出发，游戏一次后结束。

　（三）结束部分

　1.师：今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中，大家凭借智慧和勇气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，出色完成了任务。

　2.师：让我们安慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》。把他们送回家。

　 活动反思

　我组织开展了一次综合活动“我是小小消防员” ，在活动中幼儿的情绪一直处于积极的状态，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点。

　首先我通过情景引入，让幼儿拔打了119火警电话，并要求幼儿完整把事发地点说明清楚，能在电话中注意应有的礼貌等；体育活动中让幼儿扮演消防员进行救火，我用比赛的形式，比一比谁救火速度最快。大班的孩子已具有强烈的竞争意识，比赛活动让孩子们显得更加勇敢，不怕困难！

　但在活动中也发现了孩子们一些不足之处，也是自己在设计游戏时出现的漏洞：在匍匐前行时，在练习中幼儿没能很好的做动作，主要原因有两个：一是没有为幼儿准备垫子；二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没能掌握控制自己的动作，变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习，导致幼儿在活动中出现这种情况。

　反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

　小百科：“消防”即是消除隐患，预防灾患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思在人们认识初期是：（扑灭）火灾的意思。

幼儿园大班体育教案 篇7

　 理论依据

　《纲要》中指出“幼儿园应开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣”。幼儿园体育活动在发展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。通过运动开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。

　折身跑，是基于“跑”的基础上的一项动作技能。它简单易行、玩法多样。大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。因此，在活动中将“折身跑”练习寓于趣味性的游戏中，让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能，感受快乐!

　 实施策略

　1.情景创设，调动幼儿积极主动参与的兴趣。教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，带领幼儿进行活动前的热身运动。

　2.游戏练习，学习折身跑的动作技能。把动作的练习融入情景游戏中，通过形式、材料的不断变换调动幼儿积极参与的兴趣，顺利完成教学目标。

　3.趣味体验，感受与同伴一起游戏的快乐。创设“鼠宝宝运奶酪”的游戏，让幼儿在巩固、运用折身跑技能的基础上，体验与同伴一起游戏的乐趣，情绪情感得到释放与表达。

　4.情感交流，让幼儿在活动中身心都有所收获。在与幼儿情感交流的过程中完成身体的放松，并给予正面的引导与鼓励。

　 活动目标

　1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。

　2.增强幼儿跑动中的自我保护意识。

　3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。

　 活动重难点

　学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。

　 活动准备

　沙包若干、小篮子、大树、猫、奶酪、背景音乐等。

　 活动过程

　1、听音乐进行热身活动。

　教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，听音乐进入活动场地，带领幼儿做运动前的准备活动。

　2、学习折身跑的技能。

　(1)小游戏，初步体验身体折回跑。

　师：小老鼠真爱玩，摸摸xx快回来,

　小白鼠真爱玩，摸摸xx快回来，

　小灰鼠真爱玩，摸摸xx快回来，

　鼠宝宝们都爱玩，摸摸妈妈快回来!

　(2)单向折身跑，学习动作要领掌握技能。

　讨论：用什么办法可以让自己快速转身跑回来?

　教师小结：听信号快起跑，到地点减速度，快转身往回跑。

　(3)交叉折身跑，懂得在跑动中的自我保护。

　讨论：在跑的过程中怎样避免和同伴相撞?

　教师小结：大家在跑动时，要学会躲闪、避免碰撞，保证安全。

　(4)运物往返折身跑，练习动作巩固技能。

　○1个人多次往返折身跑。

　○2分组接力往返折身跑。

　3、趣味游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。

　(1)讲解游戏规则。

　(2)幼儿分组进行游戏。

　(3)引导幼儿合作游戏，体验快乐。

　4.放松活动。

　师：今天，你们通过自己的努力学到了许多本领，希望在以后的日子里，你们也像今天这样勇敢、聪明、懂得合作。

　鼠妈妈和宝宝搬运奶酪下场。

幼儿园体育活动教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的大班足球语言活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班足球语言活动教案 篇1

　教材分析

　本班幼儿喜欢听故事，并喜欢给同伴讲故事，但部分幼儿在讲述故事时语言不够连贯和语调太平，在看图讲述方面幼儿能够讲述出上的内容，但缺少了内容中角色对话的想象和角色心情的想象；本次活动通过形象的教学大挂图，引导幼儿用连贯的语言结合内容讲述出中的故事，并懂得观察上动物们的动作和表情，及想象并说出动物之间的对话和动物的心情；从而提高幼儿看图讲述的能力和注意讲故事时的语调，并能够保持安静倾听同伴讲述。

　活动目标

　1、仔细观察，学习用连贯、完整的语言讲述内容。

　2、学习描绘人物的外表、行为能进行合理的情节想象。

　3、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　活动准备

　1、球、一盆水（做沉浮实验）。

　2、教学大挂图、幼儿用书。

　指导要点

　1、活动重点：仔细观察并用较连贯、完整的语言进行讲述。

　2、活动难点：用较连贯、完整的语言进行讲述。

　3、指导要点：引导幼儿仔细观察动物表情、动作，并通过充分想象用完整的句子讲述内容。

　活动过程

　1、导入，出示大挂图。

　师：小朋友们今天，老师给你们带来了一副好看的图画，我们一起来看一看图画上都有什么吧！

　2、观察讲述。

　（1）、出示一 师：小朋友们，我们一起来看一看小兔和小熊在做什么事情呢？

　小结：一天，天气很好，小兔和小熊在草地上踢球，玩得可高兴了，可小兔一用力踢，足球飞得很高，一直向远方飞去，结果不见了。

　（2）、出示二

　师：小朋友们，你们来猜一到底哪去了呢？

　师：谁最后捡到了足球呢？

　师：足球不见了，小兔和小熊是什么样的心情呢？

　师：在找足球时，小兔和小熊遇见了袋鼠妈妈会怎么问呢？

　师：袋鼠妈妈会怎样回答小兔和小熊呢？

　师：一旁的大象伯伯听了袋鼠妈妈的话，对小兔和小熊说了什么呢？

　小结：原来是袋鼠妈妈在草地上散步时，正好飞来的足球掉进了袋鼠妈妈的口袋里，正着急找足球的小兔和小球走着走着遇见了袋鼠妈妈问：“袋鼠妈妈，您好，您看见我们的足球了吗？”袋鼠妈妈赶紧捂着自己的口袋摇摇头说；“我·······我······我没看见。” “那您的口袋里鼓鼓的是什么呢？”袋鼠妈妈连忙说：“当然那是我的孩子啊！”这事被在一旁的大象伯伯看得一清二楚，大象伯伯对小兔和小熊说：“小兔、小熊你们别着急，我来帮你们想办法。”

　（3）、出示三

　师：大象伯伯做了什么呢？它是怎么帮助小兔和小熊的呢？

　小结：大象伯伯来到了小河边，用长长的鼻子吸了满满一鼻子水，来到袋鼠妈妈的身边往袋鼠妈妈的口袋里喷，袋鼠妈妈的口袋里满满都是水，结果足球浮了起来。

　（4）、出示四

　师：足球最后找到了吗？

　师：足球找到了，小兔和小熊的心情是什么样的呢？

　师：袋鼠妈妈的心情又会是什么样的呢？

　小结：足球找到了，小兔和小熊都高兴的说：“噢！足球找到了，足球找到了”，在一旁的袋鼠妈妈知道自己做错了，特别的不好意思，脸红了起来。

　3、师完整讲述内容。

　师：小朋友们，现在老师把这个好听的故事再给你们讲一遍吧！注意听好咯！故事的名字叫做：足球不见了。

　4、幼儿观看幼儿用书，集体讲述中的故事内容。

　师：小朋友们，现在请你们看着图书，讲一讲这个故事吧！注意咯！讲故事时要用小动物们的声音来对话哦！

　5、请个别幼儿在集体面前讲述中的故事内容。

　师：现在我想请小朋友们，来为大家讲一讲中的故事内容，谁愿意先来试一试呢？我们一起来听一听XX小朋友给大家讲这个故事吧！听一听他是怎么用小动物的声音学习小动物对话的。

　6、结束活动

　实验：沉浮

　师：小朋友们，我们也来做一个小实验吧！看看球在水里会不会浮起来。

　活动反思

　整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分，制作了与故事内容相符的ppt，以及动画课件，将故事一张张展现给幼儿欣赏，帮助幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中，幼儿主动参与活动的积极性较高，师生间的互动效果非常好。

大班足球语言活动教案 篇2

　学习目标

　1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。

　2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

　3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。

　4、发展灵敏性和速度体能。

　学情分析

　1、学生从没上过足球课，（但是经常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣跟喜爱，有很浓的学习兴趣。

　2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。

　3、学生足球运动水平区别不是很明显。

　教学内容

　足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

　教学过程

　一、准备

　游戏：手运球、脚运球

　1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？

　2、游戏分组游戏

　3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球基本功，好不好呢？

　二、游戏：停球———传球—停球

　1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。

　2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。

　3、小组展示停球方法。（轻踩、减力等）

　4、分组传球尝试练习。

　5、游戏：传停球接力

　三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

　1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。

　2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点

　3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。

　4、优生表演，师鼓励。

　5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。

　6、学生分组。

　7、分组对抗。

　四、放松活动：推球入洞

　1、学生分组进行放松游戏。

　2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。

大班足球语言活动教案 篇3

　活动目标

　1、能调动身体控制球进行多种小游戏。

　2、能与同伴合作共同玩球。

　活动准备

　1、大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。

　2、艺术体操——球操的录像带、磁带等。

　3、自制奖牌若干。

　活动过程

　一、开始部分

　热身运动，幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作。

　二、基本部分

　1、谈话：你喜欢什么样的运动？幼儿自由发言（启发幼儿说出去玩球）今天我们来看一段球操表演。

　播放录像，幼儿边看教师边讲解。引导幼儿注意观看体操运动员怎样用身体控制住小小的、会滚动的球。

　2、我们的活动室里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好？每个幼儿拿一个球，请幼儿自由模仿，满足幼儿的模仿欲望。

　3、分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。

　4、交流学习各种玩球方法。

　5、给球搬家

　6、（1）引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。

　（2）鼓励幼儿自由探索各种“搬家”地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。

　（3）引导幼儿想一想两人合作怎么搬运？

　（4）集体游戏：胸夹球

　（5）集体游戏：背夹球

　（6）闯关游戏，给获胜队颁发奖牌。

　三、结束部分

　做放松活动，离开活动室。

　活动延伸

　利用课间活动继续带领幼儿探索各种球儿玩法。

大班足球语言活动教案 篇4

　目标

　1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

　2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

　准备

　若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。

　过程

　1、制造纸球 幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。

　2、踢球练习 幼儿自由结伴，相互踢纸球。

　3、踢球入门 幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的`次数最多。左右脚都可练习。

　4、幼儿（尤其是大班幼儿）踢球熟练后，可开展踢足球比赛。

　建议

　1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，教师提供必要的器材和指导。

　2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。

　3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。

大班足球语言活动教案 篇5

　活动目标

　1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

　2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

　3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　活动准备

　若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

　活动过程

　一、引导部分

　(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

　(2)教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。

　二、主体部分(1)幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。

　(2)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

　三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。

　安全提示

　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

　2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

　活动反思

　本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

大班足球语言活动教案 篇6

　活动目标

　1.初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。

　2.体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。

　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　活动准备

　足球人手一个、障碍物、音乐。

　活动过程

　一、引导部分(1)热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑--单脚跳球--触摸球--助跑跨球。

　二、主体部分(1)增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演。

　(2)活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。

　(3)分组玩球：运球绕过小树林和土坡。

　三、结束部分幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。

　安全提示

　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

　2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

　活动反思

　本次教学活动设计的目的是培养幼儿对于足球游戏的兴趣。在中班阶段，幼儿已经初步的接触到了足球，知道足球是用脚踢的球。通过过小树林和土坡的游戏让幼儿初步的学习绕障碍物运球。因此，对于他们运球时如何用脚并没有过多的要求。幼儿在活动中非常的开心。大多数幼儿在游戏中小心翼翼的运球，因此，整个活动开展的速度较慢，幼儿消极等待的时间比较多。相信幼儿越来越熟悉足球之后，活动会开展得更加顺利。

　 篇一：足球我喜欢的体育运动教案

　主题由来

　在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

　主题目标

　1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”

　2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

　3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。

　4、利用图书、、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。

　活动准备

　通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。

　活动过程

　1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。

　幼儿：我喜欢踢足球。

　幼儿：我喜欢跑步。 幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。

　幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。

　幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。

　幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。

　幼儿：我喜欢打小的保龄球。

　幼儿：我喜欢跑步、打门球。

　幼儿：

　……

　老师：你们最喜欢的运动是什么呢？

　幼儿：我决得足球最好玩！

　幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？

　幼儿：我们可以当啦啦队的呀！

　幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！

　老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？ 幼儿：耶！太棒啦！

　2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。

　A组：

　幼儿：足球队有11个人参加。

　幼儿：足球队有100人参加。

　幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。

　老师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！

　幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。

　B组：

　幼儿：足球有两队人在参加比赛！

　老师：这两队穿的衣服有什么不同？

　幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。

　幼儿：足球有守门员、裁判。

　幼儿：开始比赛时裁判要吹哨子！ 幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。

　幼儿：是短袖的运动服，如果运动员受伤了，就要换人退场！

　幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！

　幼儿：犯规裁判也会吹哨子！

　C组：

　幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。

　幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。

　幼儿：可以喊“加油！”。

　幼儿：我要当急冲锋！郑老师当队长！

　结果——由郑老师当红队队长，球队口号：“红队，红队，一脚踢中！”

　由蔡老师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”

　由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！

　3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发现活动中有许多的“为什么？”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌？”、“一场球赛的时间是多长？”、“运动员球衣上的号码写在哪里？”、“一个队到底有多少名球员？”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？”等等，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的秘密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好！

　评析

　《纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种，共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 我们的家长来自于各行各业，丰富的让孩子们更加健康快乐地成长。 我们的身边有许许多多的，关键看你如何去合理的运用。让每个幼儿接受良好的早期教育，为他们的一生持续发展奠定坚实的基础，是我们新一代幼儿教师的必尽之责，我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育，扩大视野，从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活紧密联系起来，充分挖掘、利用自然、家庭和社区，促进幼儿素质的全面提高，开辟早期教育的新天地。

　 篇二：勇敢的“小特警队”探险体育活动教案

　活动目标：

　1、 通过幼儿对的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。

　2、 培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的.优秀品质。

　3、 增加幼儿对大自然的热爱。

　活动准备：竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。

　活动设计：

　一：准备部分

　基本动作练习。立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。

　二：基本部分

　小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了——探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了！看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。

　1、过小桥

　第一关：平地小桥 要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。

　第二关：倾斜小桥 要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。

　第三关：悬空小桥 要求：规定用爬的方法在梯上通过。

　第四关：人工摇桥 要求：驾在两个圆筒上，教师在两头固定及摇晃，幼儿在上自由发挥通过。

　2、幼儿学看示意图，可以商量讨论来进行探险活动。在活动中要求幼儿遵守活动规则。

　三：结束部分

　幼儿分组在旁把搬起，并唱儿歌。（儿歌如下）

　儿 歌

　我们都是小小特警员，

　高高兴兴往家走；

　怎么走？

　1、2、3向前走，

　2、2、3向后走，

　3、2、3向左走，

　4、2、3向右走；

　弯一弯，扭一扭，

　很快到了家门口，

　我们都是勇敢的小小特警队。

　 篇三：小小飞行员大班体育活动教案

　设计思路：

　为了不受“教师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我用“先练投掷，再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索投掷的最佳方法，再由老师引导领悟“要领”，逐渐掌握技巧，有意识地培养幼儿的探索精神。为了使活动具有一定的野趣和挑战性，我又利用自然环境“休闲区”，并运用“低强度、高密度”的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标，将品德教育渗透其中,尽量体现教育的整和性。

　要求：

　1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。

　2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

　准备：

　纸飞机、塑料圈若干等。

　重点：

　投掷的方法------手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。

　流程：

　活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动

　一、活动身体：

　1、队列训练

　2、准备操练习：运动模仿操

　二、分散探索：

　1、自由尝试

　带领幼儿到“飞机场”，告诉大家：今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。

　2、介绍方法：

　根据观察，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式总结。（手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开始向上飞。）

　再次分散练习。

　3、飞行员特技表演：

　前面出现了“三个山洞”，让我们想想办法穿过它。（想到要射得高、对准目标）

　4、竞赛活动：

　小飞行员们的本领真大，现在我们分两队进行比赛。

　介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内，就是一分------（分两组进行）并请6分、5分------的幼儿出列，教师给予鼓励。

　根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。

　第二次比赛。

　5、集体游戏：打怪兽

　你们的本领练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，打败怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、、火山，有一定的危险，你们要注意。走，跟着指挥官行动吧！（利用休闲区进行）

　火星到了，瞄准目标，准备射击，打！

　三、放松活动：

　1、怪兽被我们打败了，说说我们为什么会胜利的？

　2、自由结伴游戏。

　 篇四：勇敢者的道路大班体育活动教案

　活动要求：

　1、乐意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。

　2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。

　活动准备：

　示意图、路线图、各类材料（彩虹桥、箭头标记、木版、、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等）。

　利用幼儿园现有场地与山坡。

　活动过程与指导：

　1、听音乐热身运动：迪斯科音乐

　2、读信、建路：

　以读信的方式导入活动，引发幼儿活动兴趣，选择材料创建“勇敢者的道路”。

　3、练习（平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑）

　引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的要求。（提供几何图形标记，帮助幼儿记忆，便于教师观察指导。）

　教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。

　4、游戏“红绸带”。

　 篇五：多变的纸球体育活动教案

　教学目标：

　1．引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造戏能力。

　2．通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

　3．培养幼儿想像力及创造力。 教学准备：报纸若干、大篮子若干等。

　教学过程：

　一、 活动前准备：

　教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。

　二、想像游戏：

　1.教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？

　2. 教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导戏。

　3. 引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。

　三、引导幼儿进行小组游戏活动 引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。

　四、小组接力竞争游戏：运果子。 教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

　五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

　六、活动延伸：报纸的多种玩法。

　 篇六：动物之家体育活动教案

　活动目标：

　1、 让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。

　2、 培养幼儿自主活动的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。

　重难点：

　重点：发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验运动的乐趣。

　难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的玩法。

　设计思路：

　1、 本次活动设计依据：

　区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它改变了传统的活动方式，变“以集体活动为主”为“以分散活动为主”，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。自本班尝试开设区域性体育活动以来，小朋友兴趣很高，于是在了解本班幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上提出了本次活动目标，在整个活动中师为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动，从而发展攀、爬、跳、平衡的基本运动能力以及探索和创新的能力。

　2、本次活动的创新之处：

　（1）让孩子充分体验自主运动的快乐

　首先使孩子体验到自己是器具的真正主人，促使萌发自主运动的愿望。从一开始到最后我都让孩子一起来搬运器具，自己来选择支配器具，目的是让孩子自始自终都感受到我需要这些器具、我是器具的主人、我要运动的体验，这是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源；其次在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的经验、能力和水平决定自己的活动方式，并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会，其间教师没有对孩子更多的约束，多的是观察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地活动，体验自主运动的快乐。

　（2）以游戏的情景方式吸引孩子主动参与活动

　本次活动将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、平衡等基本动作练习设置在“动物之家”的游戏情景中予以呈现，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，自主地选择所需器具，自主地布置场地，自主地进行运动，从而在这生动活泼的游戏情景创设下，促使孩子主动地参与。

　（3）注重材料的丰富、多层次性，感受运动的野趣

　在本次活动中我为孩子提供了丰富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等，也有一些的材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿汇集了，都成了孩子本次活动的主材料，目的是为孩子提供足够的丰富的自选空间，让孩子尝试利用好多种材料，进行探索与创造，增强了运动的趣味性。此外本次活动挖掘利用了园外的自然环境作为运动场地，让孩子走出幼儿园这一固定空间，走入了街心小花园，体验了一种野趣。如此这般利用园外，，满足了幼儿亲近自然、扩大活动空间的愿望，使幼儿运动的热情进一步高涨。

　活动准备：

　1、代表四个区的动物标志（猴、羊、兔、乌龟）。

　2、器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。

　3、材料：毛绒玩具 、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

　活动场地：园外小花园（如逢雨天在底搂大厅进行）

　活动流程：

　调动身心：搬运器材入场→创设环境：师生布置场地→基本活动：分散自主活动→放松活动：收拾器械

　活动过程：

　（一）调动身心：搬运器材入场（如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅）

　师引导“今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗？”

　师幼一起合作搬运器材进入小花园。

　（二）创设环境：师生共同布置

　1、介绍各区场地，并引导幼儿想一想

　（1）小兔它最爱跳，它会选什么器械玩？

　（2）那么小乌龟、小猴、小羊呢？它们会选哪些器具练本领呢？动一动脑筋，让我们一起来帮助它们布置。

　2、师生共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。

　（三）基本活动：分散自主玩。

　1、第一次到小动物家玩

　鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用物玩，增加游戏的趣味性、多样性。

　观察要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些？是否合理地使用物配合玩？

　2、交流分享：让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的？有哪些创新玩法？

　3、第二次到小动物家玩（交换场地玩）

　师“刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢？比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。”

　观察要点：幼儿有无更换不同区内玩？幼儿又有哪些创新玩法？

　（四）放松活动：收拾器械

　1、 再次交流分享

　师“刚才你们又到哪里去了？怎么玩的？”，以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。

　2、收拾器械

　师“刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？”

　师幼一起收拾器械回活动室。